Unit2 colours Let's learn （教学设计）人教PEP版英语三年级上册

教学设计基本信息 所用教科书 人教版PEP小学英语 课型 句型课 所用教册 三年级上册 课题 U2 Colours Part A Let's learn & Let's do 一、语篇研读 What:本课时是一节句型课，教材呈现了 Wu Binbin,Sarah和Chen Jie 三个人正在观看雨后美丽的彩虹的情景。他们发现了彩虹的七彩颜色，兴奋地说着:I see green.Isee red.引出本课时四个表示颜色的单词: red,yellow,green,blue,让学生在大自然中感受色彩。本课时目标在于让学生能听、说、认、读有关颜色的四个单词，运用两个句子:see.....Show me......。 Why: 通过观察教材给的图片，观看课文视频活动了解语篇内容，让学生感受自然中颜色无处不在。在教学中，利用这些自然景观资源，让学生将所学的单词与自然联系起来，在玩赏中理解单词，掌握单词。在色彩中感受生活之美，从而激发学生热爱多彩生活的情感。 How:本节课的对话内容分为两部分。第一部分是 Lets learn，Wu Binbin 和朋友们在公园玩耍的情景中学习: red，yellow，green，blue 四个颜色单词;第部分则是 Lets do 的指令性游戏,学生需要根据指令 Sho me... 将相应颜色的蜡笔举起。本节课在完成教材内容的学习后，设计了迁移创新活动，通过给图片上色，联系第一单元内容进行拓展。 二、学情分析 三年级的学生，一般是 8-9 岁，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，大多数孩子没有英语基础，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。三年级学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。 三、教学目标 通过学习本课时，学生能够: 1. 在图片和教师的帮助下听懂、会说、认读单词: red,yellow,green,blue 及句型: I see red/ yellow...，Show me...(学习理解) 2.在教师的帮助下，通过游戏巩固所学颜色单词并能听懂英语指令并做出正确的反应。(应用实践) 3.通过老师给出的图片给文具上色，并用所学语言进行描述展示: Show me I see .(迁移创新) 四、教学重难点 1.教学重点:能够听懂、会说、认读单词: red,yellow,green,blue; 能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词及句式:Isee red/ yellow... 2.教学难点:给图片上的文具上色，并用所学语言进行描述展示: Showw.I seeme 【核心词汇】 red, yellow,green, blue 【核心型】 I see red/ yellow... Show me... 五、教学过程 Step 1 Warm-up l.Greeting Introduction and free talk 2. Let's sing What's the song about? It's about colours.Today we will learn Unitcolours.讲授 colour。 【设计意图】通过一首节奏感强的音乐和舞蹈，学生与老师课前热身互动.迅速拉近师生之间的距离，感知颜色激活兴趣.同时也为导入本堂课主题 Colours 进行铺垫 Step 2 Presentation 1.Lead in Look!Who's coming? Ohthey are our friends.This is John.This isWu Binbin.This is Sarah.This is Chen Jie.They are in a park. But suddenly.it rains.Luckly, it stops soon.Wowa rainbow.What a beautiful rainbow!There are many colours in the rainbow. 【设计意图】基于课本情境，快速进入课本内容。学生跟随 PPT 出示的图文信息，描述图中人物的姓名，及所在地点。 2. Let's learn 通过 Wu Binbin.Sarah.John 和 Chen Jie 四个人正在观看雨后美丽的彩虹的情景学习 red。提出问题: What colour do you