10.2 天下兴亡 匹夫有责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第十课 建设美好祖国 天下兴亡 匹夫有责 学习目标 通过观看视频和分析情境材料感悟劳动对个人和社会的价值，树立诚实劳动、劳动创造美好生活的意识，以实现中华民族伟大复兴为己任，立志做好未来的建设者，提升自己的政治认同、道德修养、责任意识、健全人格等核心素养。 分议题一 走进生活—探寻劳动源泉？ 分议题三 强国有我一如何以实干创造未来？ 总议题 建设美好祖国与劳动（实干）什么关系？ 分议题二 饮水思源—感悟劳动价值？ 总议题：建设美好祖国与劳动（实干）什么关系？ 分议题一： 走进生活—探寻劳动源泉？ 分议题一：走进生活—探寻劳动源泉？ 议学探究：我们的幸福生活来源于什么？ 分议题一：走进生活—探寻劳动源泉？ 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 分议题二：饮水思源—感悟劳动的价值 议学探究1： （1）王亚平的成功从自身角度来讲得益于什么？ （2）中国飞天梦的实现得益于什么？ 2.每一项成就，用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的， 中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 1.人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的； 生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 劳动的价值？ 分议题二：饮水思源—感悟劳动的价值 分享我的一次劳动，谈谈劳动带来的收获。 分议题二：饮水思源—感悟劳动的价值 我的美好生活享有着哪些劳动者的劳动？ 我的美好生活享有着哪些劳动者的劳动？ “我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。” ——爱因斯坦 分议题二：饮水思源—感悟劳动的价值 议学探究： 小辰认为脑力劳动者最重要，小溪认为体力劳动者最重要，两人争辩不休。你支持谁？为什么？ 匹夫有责 天下兴亡 兢兢业业 艰苦奋斗 热爱劳动 尊重劳动 劳动不分贵贱 所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献。 都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 分议题二：饮水思源—感悟劳动的价值 总结： 劳动的价值 对待劳动态度 2.成就，都是用辛勤、诚实、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 1.美好梦想，劳动实现； 一切辉煌，劳动铸就。 劳动不分贵贱 尊重劳动 热爱劳动 劳动成就今天 分议题二：饮水思源—感悟劳动的价值 总议题：建设美好祖国与劳动（实干）什么关系？ 分议题三： 强国有我一如何以实干创造未来？ 运载火箭上有二十多万个零部件、载人飞船上有数十万个元器件、飞行控制中心有上百万条程序语句；上百个子系统、几千家协作单位、数十万科研人员。 “严慎细实”的实干精神与务实作风，极端负责意识， 任何细小环节都不容有任何差错，人人都必须是可靠的螺丝钉 分议题三：强国有我一如何以实干创造未来？ 载人航天必须要确保“一丝不苟，分秒不差” 2021年，据权威报告显示，中国高铁的自主化率已经达到了97%以上。能够卡住我们的难题有三个，一个是大功率的功率转换器，一个是高铁轮对，一个是高铁轴承。目前，我国还没有这三个产品的生产能力。如果断供，会对我们产生实质性的影响。 我国的技术专家不畏艰难，坚持攻关，完成数百项科技创新，终于实现质的突破。目前使用中国精密高端轴承的高铁已经成为“中国名片” 议学探究：结合材料启示，面对“卡脖子”问题我们应该怎么做？ 一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 分议题三：强国有我一如何以实干创造未来？ 在学习方面，我将—— 在日常生活中，我将—— 在职业选择方面，我将—— 强国有我，我的“实干”行动 分议题三：强国有我一如何以实干创造未来？ 2.我们接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任 总结： 1.一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 分议题三：强国有我一如何以实干创造未来？ 劳动 实干 建设 美好祖国 中国人民 走向世界 人类命运共同体 天下兴亡 匹夫有责 中国智慧 中国方案 课外实践作业 寻找一位感动自己的劳动榜样，简要写出他的事迹进行分享。 天下兴亡，匹夫有责，当我们以实现中华民族伟大复兴为己任时，我们的成长就有了方向。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，用实干创造未来。让我们立下铮铮誓言：请党放心，“强国有我”！“强国有我”！ 与君共勉 Lavf58.2