第六单元练习十一(2)（教案）苏教版数学二年级上册

数学 集体备课预案 主备人: 主备学校： 总第 课时 课 题 练习十一(2) 授课时间 内 容 教科书第75练习十一第7-10题，《补充习题》第40页。 教 学 目 标 1.通过练习，进一步巩固七的乘法口诀。 2.使学生应用所学的计算解决简单的实际问题。 3.丰富学生对相关的基本数量关系的认识，发展数学思考，提高解决简单实际问题的能力。 重 点 难 点 使学生应用所学的计算解决简单的实际问题 教 具 学 具 课件 口算卡片 教学过程设计 教学流程 个性化修改 一、 复习旧知引入练习 口算卡片 7×4= 7÷7= 21÷3= 35÷7= 5×6= 42÷6= 24÷4= 28÷7= 2×6= 42－7= 14÷2= 18＋6= 5×7= 49÷7= 21÷7= 直接口算出结果，并说说是怎样算的？乘、除法用到哪句口诀？ 二、 自主 探究体验 感悟 1.基本练习： (1)有16米长的绳子，做一根短绳要用2米，可以做多少根短绳？ (2)有16米长的绳子，可以做4根长绳，每根长绳长多少米？ 学生独立计算，集体交流。 2.书上练习十一第7题 先让学生分别解决三个问题。 组织交流：说一说解题思路。引导比较：这三题之间有什么联系？ 学生交流后，小组内交流。 3.书上练习十一第8题 学生独立完成，组织交流。 师：为什么第二题用减法计算而不是用除法？ 学生交流后小结：要弄清题目中的条件和问题，不能根据部分条件就轻率列式。 4.练习十一第9题 学生读题，教师引导分析题意，着重理解“买一支钢笔的钱可以买7支圆珠笔”的含义。 教师启发学生画图帮助理解。 交流明确：求用4支钢笔的钱可以买多少支圆珠笔，就是求4个7是多少？ 5.第10题。 读题，还能从哪儿找到已知条件？图中用了几个小正方体？怎么数？ 完整地说题意。列式，解决问题。回答问题。 三、 回顾 交流 收获 提升 今天你有什么收获？ 课堂作业：《补充习题》第40页。 四、 延伸 拓展 实践 应用 一本书有42页，小红每天看7页，小米每天看6页，谁先看完这本书？他们各需要几天看完这本书？ 板书 设计 教后记 学科网（北京）股份有限公司 $$