2024届江苏省普通高中学业水平合格性考试地理 专题二 自然环境要素 专题复习课件

2024届江苏省普通高中学业水平合格性考试•地理 专题二 自然环境要素（大气、水、岩石、植物与土壤） 2024届江苏省学业水平合格性考试•地理 专题二 自然环境要素（大气、水、岩石、植物与土壤） 一、大气-大气的组成 1.干洁空气的组成 2.大气的成分及作用 氧 人类和其他生物维持生命活动所必需的物质 氮 地球上生物体的基本元素 二氧化碳 绿色植物进行光合作用的基本原料,使气温升高 臭氧 被誉为“地球生命的保护伞” 一、大气-大气的垂直分层 1.大气垂直分层示意图 对流层(a) Ⅰ.高度: 对流层的高度因纬度而异 Ⅱ.特征： A.气温随高度升高而降低。 B.空气以对流运动为主。 C.天气现象复杂多变。 平流层(b) Ⅱ.特征： A.气温随海拔升高而升高。这是因为平流层中的臭氧吸收大量太阳紫外线,使大气增温。 B.空气以平流运动为主。 C.无云雨现象,能见度好。 Ⅲ.被称为“地球生命的保护伞”。 高层大气(c) Ⅱ.特征： A.自平流层顶部开始,由于没有吸收紫外线的臭氧,气温先随海拔升高而降低,随后,由于大气吸收了更短波长的太阳紫外线,温度随海拔升高持续上升。 B.存在电离层,能反射无线电波。 一、大气-大气的受热过程 1.大气的能量来源： 太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。 2.大气的受热过程： 太阳暖大地： 大地暖大气： 大气还大地： 大部分太阳辐射到达地面，小部分被吸收或反射。 地面吸收太阳辐射而增温，同时又以长波辐射的形式吧热量传递给近地面 大气。 大气增温后形成大气辐射，少量能量射向宇宙空间，大部分向下射向地面，成为大气逆辐射。 热量来源：太阳辐射 热量来源：长波辐射 热量来源：大气逆辐射 一、大气-热力环流 形成过程： （1）A地受热较多，空气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成低气压；D处空气聚积，密度增大，形成高气压。 （2）B、F地受热较少，空气收缩下沉，近地面空气密度增大，形成高气压；C、E处空气密度减小，形成低气压。 一、大气-大气的水平运动-风 1.形成的过程： 2.风形成的原因： 直接原因： 根本原因： 水平气压梯度力 地面受热不均 一、大气-大气的水平运动-风 3.受力分析： 作用力 特点 A 水平气压梯度力 垂直于等压线，并由高压指向低压，是形成风的直接原因 B 地转偏向力 始终与风向垂直，使风向在北半球右偏，在南半球左偏 C 摩擦力 与风向相反，可降低风速 4.高空中的风和近地面的风比较 一、大气-大气的水平运动-风 类型 高空中的风 近地面的风 图示(北半球) 受力 F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响 F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响 风向 与等压线平行 与等压线斜交 一、大气-对点练习 图4为大气的垂直分层示意图，读图完成1～3题。 1．图中甲层的主要特点是（ ） A．大气密度小 B．上部热、下部冷丁层 C．天气现象复杂多变 D．空气以水平运动为主 2．最适合大型客机飞行的是（ ） A．甲层B．乙层C．丙层D．丁层 C B 一、大气-对点练习 图4为大气的垂直分层示意图，读图完成1～3题。 3．太阳活动强烈时，下列说法正确的是（ ） A．极光现象消失 B．短波通信受到干扰 C．臭氧层空洞面积扩大 D．全球海平面上升 B 2024届江苏省学业水平合格性考试•地理 专题二 自然环境要素（大气、水、岩石、植物与土壤） 一、水-水循环的过程及意义 1.水循环的分类及环节 蒸发 水汽输送 降水 地表径流 下渗 地下径流 降水 植物蒸腾 蒸发 海陆间循环 海上内循环 陆上内循环 2.水循环的过程 地球上的各种水体，在太阳辐射作用下大量蒸发，形成水汽。水汽上升到空中，在一定条件下形成降水。降落到地面的水，或被蒸发，或沿地面流动形成地表径流，或渗入地下形成地下径流。两者汇集成河，最后又返回海洋。 3.水循环的意义 ①更新陆地淡水资源 ②维持全球水量的动态平衡 ③进行物质迁移与能量转换 ④影响全球的气候和生态 二、水-海水的性质 （一）海水的温度 1.海水温度的分布规律 海水温度分布规律 水平方向 同一海区 夏季水温较高，冬季水温较低 不同纬度海区 纬度较低处水温较高，纬度较高处水温较低 相同纬度海区 暖流经过海区水温较高，寒流经过海区水温较低 垂直方向 总趋势 水温由表层向深层递减，1 000米以下温度变化不大 时空变化 主要存在于海水表层，水层越深，变化越小 二、水-海水的性质 （一）海水的温度 二、水-海水的性质 （二）海水的盐度 1.分布规律： 从南北半球的副热带