精品解析：河南省郑州市郑东新区玉溪初级中学2023-2024学年九年级上学期第一次月考历史试题

2023--2024学年上学期第一次学情调研九年级历史试题卷 一、选择题（每题2分，共50分） 1. 下表所示内容体现古代希腊城邦特点是（ ） 城邦 面积（平方十米） 人口（万人） 雅典 2500 约30 斯巴达 8400 约40 A. 小国寡民 B. 等级森严 C. 军事独裁 D. 自给自足 2. 迈尔斯教授认为：“如果我们不了解希腊城市以及一个希腊人对城市的感情，就不能理解希腊的历史。它是他为之生、为之死的祖国。”他的这一观点源于（ ） A. 雅典的民主政治 B. 希腊城市建设发达 C. 古希腊城邦政治 D. 希腊人的爱国情怀 3. 雅典政体“是一系列历史渐变和突变过程的产物，其过程的总走向为整个社会的治理权，不是像古代东方早期国家那样日益集中于由氏族部落的王转变而成的君主个人手中，而是反方向运动”。这一“反方向运动”表现为（ ） A. 民主容易演化为暴民政治 B. 公民大会是最高权力机构 C. 民主权利主体只是少数人 D. 亚历山大东征及帝国建立 4. 随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大 的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共建筑的出现 A. 加剧了公民的贫富分化 B. 强化了公民的等级观念 C. 抑制了公民的个性发展 D. 增强了公民的参政意识 5. 公元前4世纪的亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难。但东征和亚历山大帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。亚历山大帝国（如下图）疆界内的古代文明区域有（ ） 亚历山大帝国 A. 古埃及文明 B. 古代美洲文明 C. 古代罗马文明 D. 古代阿拉伯文明 6. 亚历山大在东征的过程中，选择幼发拉底河畔的古巴比伦作为他庞大帝国的首都，选择埃及的亚历山大城作为东方和西方交流的枢纽，这客观上（ ） A. 保证了帝国的长治久安 B. 给东方人民带来了巨大灾难 C. 使帝国成为地中海霸主 D. 为东西文化大交汇创造了条件 7. 小强和同学们开展以“谚语与历史”为主题的项目化学习，下面是小强收集到的欧洲谚语。据此可知（ ） 欧洲谚语(部分) ① When in Rome，do as the Romans do. 意思是：身在罗马，就做罗马人。 ② All roads lead to Rome. 意思是：条条大路通罗马。 A. 古罗马文化影响深远 B. 罗马帝国疆域的宽广 C. 罗马帝国交通的发达 D. 古罗马人口数量众多 8. 公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期，法律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律不断发展的主要原因是 A. 统治区域不断扩大 B. 古希腊文化广泛传播 C. 民主制度达到鼎盛 D. 东西方文明交流互鉴 9. 与建筑艺术相比，罗马在美术领域成就缺少独立完整的特色，主要原因在于罗马人对希腊美术的高度景仰及认真模仿。这主要体现了世界古代文化的（ ） A. 多样性 B. 差异性 C. 共容性 D. 创造性 10. 史料是认识历史的主要依据。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读。图的史料可以用来解读（ ） A. 公历的缘起 B. 庄园的出现 C. 城市的自治 D. 大学的兴起 11. 在中世纪的西欧，土地就是最主要的财富，由此产生了一种契约关系(如下图)。这种关系是指（ ） A. 罗马奴隶制 B. 封君封臣制 C. 联邦共和制 D. 西欧庄园制 12. 下图是李华整理的学习卡片，据此可知他学习内容的主题是（ ） A. 西欧封君封臣制度 B. 教会在欧洲的地位 C. 西欧封建庄园经济 D. 欧洲封建城市经济 13. 大量周围地区人们来此进行交易，市场、集市所在地的领主也愿意市场在此地建立，借以收税获利。随着市场、集市的稳定发展，西欧中世纪城市的轮廓日益清晰了。这反映出（ ） A. 商业贸易推动城市兴起 B. 西欧封建制度彻底瓦解 C. 西欧资本主义萌芽出现， D. 封建领主阻碍城市发展 14. “地方政府不仅不能向大学课税，更不得侵犯学校的财产和师生的人身自由，在教学和授予学位的事务上，学校的教师是完全不受政治干预的。”上述材料说明中世纪欧洲大学（ ） A. 具备政府管理职能 B. 拥有较大的自治权 C 受到世俗权力支配 D. 享有充分言论自由 15. 据下表可知，拜占庭文化（ ） 文学领域 拜占庭学者们努力吸收古典文化，并刻意仿效，创造出许多杰作，如查士丁尼时代《战史》《建筑》等 艺术领域 区别西欧单调乏味统一的圣母画，结合两河流域的文化艺术特色，创造了独特