3.21 清朝前期的文学艺术 教案 2022-2023学年统编版七年级历史下册

教学内容 第21课 清朝前期的文学艺术 课时 安排 共 1 课时 主备教师 第 1 课时 授课人 核心素养 时空观念 1.自主阅读教材，说出《红楼梦》的作者、主要内容、地位，昆曲的发展历程、代表人物及作品，京剧艺术的形成及特点。（时空观念 历史解释） 史料实证 2.研读史料，以《红楼梦》的社会历史意义、昆曲的兴衰和京剧的兴起为例，归纳清代文学艺术繁荣的原因。（史料实证 历史解释） 唯物史观 家国情怀 通过本课的学习，认识中华优秀传统文化的独特价值，增强民族自信心和自豪感，培养家国情怀。（史料实证 家国情怀） 历史解释 重点 重点:《红楼梦》和京剧的艺术成就和特色。 难点 难点:文学艺术作品是一定时期社会政治、经济的反映。 教学方法 问题探究法、史料教学法、多媒体展示法；分析归纳法。 学情分析 已有基础:初中学生对《红楼梦》、.京剧等有关知识更多的是通过影视作品有所了解，如电视剧《红楼梦》、京剧选具段等等。 认知能力:学生接触的《红楼梦》和问别，更多是从艺术的角度进行欣赏，较少将其放在历史的长河中进行考量，很少探究其产生和形成的根源，未能将文学艺术作品和当时的政治、经济联系在一点起。所以还需要引导学生将文学艺术作品置于当时社会大背景进行分析、解卖， 是升其赏析作品的意识和能力。 身心水平:文化史的内容比较生动 有趣，易于激起学生的参与体验。 基于以上学情，在课程的重点内容， 家最从学生已知入手，引导学生探求未 知。以问题引领，通过对问题的探究和自 包的体验，感受清朝前期文学艺术的特 色和魅力。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课：（1分钟） 图片导入：四大名著 2、 教学新课 先修反馈（3分钟） 1.我国古代最优秀的长篇小说是什么？ 2.原流行于苏州的戏剧是什么剧种？代表作有哪些？ 3.被誉为“国剧”的戏剧是什么剧种？ 探究一：《红楼梦》（10分钟） 活动一： 教师提问：《红楼梦》又名什么？ 内容：《红楼梦》以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，描述了贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化。 教师总结：官方严令禁止，但是民间广为流传，深受民众喜爱。 影响：①是清代艺术成就最高、影响最深远的小说，被誉为是我国古典小说的高峰。 ②成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。 探究二：昆曲与京剧艺术 （10分钟） 活动： 教师总结：京剧的角色分四大行当，将唱、念、做、打相结合，全面和集中的体现了中国戏曲的精华。京剧是中华文化的“国粹”之一，被誉为“国剧”。 活动二：今天很多传统戏曲正在失传和消逝，后继乏人，我们应该怎样保护传统文学艺术？ 谈谈您的看法。 ①我们要取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。 ②担负起传播与复兴优秀传统文化的历史重任，共同守护民族的珍贵文化遗产。 当堂检测（3分钟） 课堂总结（3分钟） 学生根据先修内容回答 解读材料 阅读教材，小组讨论问题 观看视频 学生思考 曹雪芹生前定稿前80回。 高鹗续写后40回。 带着问题观看视频 《石头记》学生回答 紧扣课本，找出历史信息，填写表格 回答问题 阅读回答：让学生阅读课文回答问题。 西晋第二代皇帝晋惠帝昏庸无能。他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。 学生思考讨论 学生阅读课本，在小组交流的基础上，归纳知识。 做出总结 师生共同总结 激起学生的兴趣 初步了解四大发明的史实 立足于教材 提高学生兴趣 回顾知识点 让学生处于历史情境感之中。 培养学生的合作探究能力 培养学生发散思维 加深学生对知识点的理解 黑板 设计 16. 三国鼎立 学科网（北京）股份有限公司 $$