5.1 延续文化血脉 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

道德与法治 第五课 守望精神家园 第1节 延续文化血脉 (新授学案) 总议题:中华优秀传统文化的魅力何在? 学习目标: 1.通过分析材料和课本探究与分享活动,说出中华文化的特点和中国特色社会主义文化的内涵。 2.通过自主参与“文化之旅”研学路线设计,概括出中国特色社会主义文化的特点和作用。 3.通过视频《新丝绸之路》,坚定文化自信。 4.通过身边好人和家风故事的分享,加深对中华传统美德的认识,从而升华思想,自觉践行美德。 评价方式: 过程性评价:在分享、提问、交流环节中,老师对同学进行观察和点评;通过“板块跟踪练习”检测知识掌握情况。 终结性评价:通过知识体系的构建,评价对知识的掌握情况;通过“反馈评价提升”,检测对知识的分析和运用。 学习重难点: 重点:弘扬中华文化,弘扬中华传统美德。 难点:中华文化的意义。 学习过程: 【一、情景故事导入】 1.播放《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》节选视频。 思考:近年来,中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会,精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目,不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么? 学生展示:传统文化独具魅力,传统文化传承十分重要。教师顺势导入新课: 这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。 【二、探究交流分享】 板块一:中华文化根 【探究材料】中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审,成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录,出土于河南安阳殷墟遗址,是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。由于有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字,才使中华文明发展至今没有中断,这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。 思考:议题1 中华文化是怎样形成的? 任务单一:结合课本第59页“相关链接”材料和“探究与分享”,同桌合作,完成以下问题 (1)说明:文化与文明的关系 (2)讨论:文化遗产在现代生活中的实用价值。 理论提炼:中华文化的特点 学生自主展示: 跟踪演练 1.先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵……五千年文脉涵养了泱泱中华。这说明中华文化( ) A.一脉相承、亘古不变B.一花独放、天下独尊C.博大精深、源远流长 D.中西合璧、不分彼此任务单二:议题2 请交流自己设计的“文化之旅”研学路线的设计思路,分析设计思路里面的中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化三者之间的精神联系。 理论提炼:中华文化的作用 。 学生主动作答: 跟踪演练: 国人熟悉的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在大多数中国人心里,二十四节气更像是一种潜意识中继承下来的传统文化和习俗。在国际气象界这时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。上述材料蕴含的道理有( ) ①中华文化源远流长、博大精深②中国人坚持尊重自然、顺应自然和可持续发展的理念 ③中国人具有与自然和谐相处的智慧和创造力④中华文化独具魅力,引领世界文化的发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 任务单三:议题3 如何认识中国特色社会主义文化 ? 请读教材第61页“探究与分享”,自主探究,同桌合作,完成以下问题 理论提炼:中国特色社会主义文化的源自于 ,熔铸于 ,植根于 任务单四:议题4 我们应该如何坚定文化自信? 请读教材第62页“探究与分享”,自主探究,同桌合作,完成问题。 【探究材料】观看《新丝绸之路》纪录片 思考:(1)中华文化越来越多地走向世界,你如何看待这一现象? (2)面对日益密切的国际文化交流,我们应该如何坚定文化自信? 理论提炼:(1)文化自信的重要性。 (2)怎样坚定文化自信。 跟踪演练: 1.十八大以来,习总书记多次提到弘扬中华传统文化,提倡文化自信。下列对文化自信理解正确的是( ) ①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量 ②文化自信来自于对自身文化价值的充分肯定③文化自信来自于对自身文化生命力的坚定信念 ④文化自信就是民族的“魂魄” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.对如何坚定文化自信,十九大报告作出了理论分析和政策指导,明确指出中国特色社会主义文化“源自于”中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。对于传统文化,我们应该 ①继承传统文化的精华,摈弃封建主义的糟粕,弘扬和光大优秀民族传统 ②主张全盘西化,与当今社会所呼吁之民主、自由、平等、科学等价值相适应 ③在继承的基础上发展,在发展的过程中继承 ④全面继承,加强文化交流,提升中华文化影响力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 板块二:美德万年长 任务单一:议题5 我们如何弘扬传统美德? 请读教材第63页“探究与分享”,自主探究,同桌合作,完