第二单元我们周围的空气拔高检测卷-2023--2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气拔高检测卷 1、 选择题 1.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（　　） A．洁净的空气属于纯净物 B．食品包装中充氮气以防腐 C．氧气供给人和动植物呼吸 D．空气中氮气的体积分数约为78% 2.下列有关氧气的说法不正确的是（ ） A.氧气可供给呼吸 B.氧气能支持燃烧,可作燃料 C.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 D.焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度 3.下列属于分解反应的是（ ） A．过氧化氢水＋氧气 B．石蜡＋氧气水＋二氧化碳 C．镁＋氧气氧化镁 D．工业上用分离液态空气的方法制取氧气 4．实验室用高锰酸钾制氧气，采用排水法收集氧气时，导致收集氧气不纯的原因可能是（　　） A．连续均匀放出气泡时就收集 B．实验结束先熄灭酒精灯 C．集气瓶中水没有装满 D．试管口没有放棉花 5.下列各项中，属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是（ ） A. 二氧化硫的浓度 B. 氧气的浓度 C. 氮气的浓度 D. 水的浓度 6.下列有关氧气的说法正确的是（ ） A.氧气常作宇宙航行中的重要燃料 B.氧气的化学性质非常活泼,能与所有的物质发生化学反应 C.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 7.下图所示的装置，其中收集氧气时可选用（ ） 8．在进行实验室制取和收集 O2 的过程中，有关做法不正确的是（ ） A． 选择装置①或②作为 O2 的发生装置 B．选择装置③或④作为O2 的收集装置 C．装置④有气泡冒出时立即收集气体 D．将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下 9.下列关于空气中各种气体的性质或用途说法不正确的是（ ） A．氧气可用于医疗急救和炼钢 B．氮气能直接作为氮肥 C．二氧化碳可用作气体肥料 D．稀有气体能应用于激光灯等电光源 10.下列说法正确的是(　　)。 A．有氧气参加的反应都是化合反应 B．化合反应一定是氧化反应 C．所有化合反应的共同特征是两种物质反应生成另一种物质 D．无论是否有氧气参加，只要由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就属于化合反应 11.下列对于分离液态空气制氧气的说法正确的是( )。 A．该反应属于分解反应 B．该变化利用了氧气的化学性质 C．该变化属于物理变化 D．该方法制取氧气的原理是利用氮气和氧气的熔点不同 12.如图所示：A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体粉末，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。则下列推断错误的是（ ） A．A是KMnO4 B．B是MnO2 C．G可能是木炭粉 D．E是H2O 二、非选择题 13.某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，可在氮气中燃烧生成氮化镁，于是设计了如下方案进行验证。 步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一个有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。 步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占原瓶内水面上方空间的左右。 步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。 （1）步骤2的目的是 　 　。 （2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压 　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压。 （3）拓展应用 ①通过该实验可知，　 　（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷测定空气中氧气的体积分数，若使用镁条，则测得结果 　 　（填“偏大”或“偏小”）； ②由此实验可知，选取代替红磷测定空气中氧气的体积分数的可燃物应具有的性质为 　 　。 14.用符合题目要求的序号填空： ① 氧气 ② 氮气 ③ 二氧化碳 ④ 二氧化硫 ⑤ 五氧化二磷 ⑥ 四氧化三铁 （1）通常情况下无色、无味的气体的是 。 （2）有刺激性气味且污染空气的气体是 。 （3）属于黑色固体的是 。 （4）支持燃烧的气体是 。 （5）属于白色固体的是 。 15.实验室制取气体常用如图装置,根据所学化学知识回答问题: (1)仪器a的名称　 　;  (2)实验室需制取较纯净的氧气,应选用的发生装置和收集装置是　 　;该反应的文字表达式为　 　;  (3)实验结束后,发现收集的氧气不纯,可能的原