2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

归 纳 回顾经历，分享感受 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。 做自己想做的事情时 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完以后 做自己不想做的事情时 开始的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 事情做完以后 2.2 享受学习 第二课 学习新天地 学习目标 1.体会学习的滋味,了解学习中苦与乐的表现。 2.掌握如何学会学习、享受学习。 3.懂得学习是一个苦乐交织的过程，激发我们强烈的求知欲和学习的热情，让我们对学习充满兴趣，增强克服学习困难的勇气。 4.本框体现了“学会学习”这一核心素养中的“乐学善学”旨在培养们热爱学习、独立思考,善于学习、善于合作的品质，启发我们体会习中的苦与乐,享受学习的过程。 01 体味学习 4 你体味过学习的哪些 “滋味”？ 快乐 “滋味”？ 苦恼 说一说，左右两边同学对学习的体验有什么不同? 学习中有乐也有苦。 试举例，学习中快乐的表现。 1.英语老师课讲的特幽默，我学会了很多英语对话，我真快乐！ 2.经过自己的努力，把一道很难的数学题解出来，我很快乐！ 3.我和同桌是好朋友，我们在学习上互相帮助，一起进步，我真快乐！ 4.经过努力，我的语文成绩突飞猛进，作文还获得了学校比赛二等奖， 我很快乐！ 对某方面的知识有强烈兴趣 学习中找到志趣相投的同伴 自己解决了问题 发现自己的潜能 试举例，学习中辛苦的表现。 1.老师讲课太快听不懂，一不小心就走神了，回答不出提问，好紧张！ 2.学习压力大，作业太多，课程太满，考试频繁，早起晚归,睡眠时间不足，好累! 3.学习很枯燥，作业不会做，考试成绩不如意，好烦！ 学习过程需要集中注意力 学习遇到困难和阻挠会产生不良情绪 学习需要耗费精力 如何把学习中的苦变成学习中的乐？ （我们应该怎样学习？） 案例急诊室 学会学习 板块二 学会学习 注意力不集中，除了喜欢的课其他课都走神。 19% 19% 22% 24% 问题 害怕月考，考前焦虑 写作业慢、写不完 有问题不敢问老师，怕老师凶；不敢问同学，怕同学嘲笑。 16% 其他 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 第五季度 1.9 1.9 2.2 2.4 1.6 学会学习 序号 问题 学习中的 问题 1 注意力不集中，除了喜欢的课其他课都走神。 2 害怕月考，考前焦虑。 3 写作业太慢，甚至不知道什么时候交。 4 有问题不敢问老师，怕老师凶；不敢问同学，怕同学嘲笑。 1.小组讨论：如何解决这些问题 2.方式：起立讨论 3.过程：每组一人负责记录解决问题的方法 4.时间：3min 序号 问题 建议 学习中的 问题 1 注意力不集中，除了喜欢的课其他课都走神。 培养对各学科的兴趣，发现各学科的魅力 2 害怕月考，考前焦虑。 上课认真听讲、课后认真复习，良好的学习习惯给自己不恐惧考试的底气 3 写作业太慢，甚至不知道什么时候交。 提高效率，作业讲究从易到难的顺序；记录课代表写在黑板上的交作业时间 4 有问题不敢问老师，怕老师凶；不敢问同学，怕同学嘲笑。 鼓起勇气请教老师，你得到的将是鼓励；询问同学，你得到的将是热情与帮助 2.2 享受学习 1.学会学习，要发现并保持对学习的兴趣。 2.学会学习，要掌握科学的学习方法。 3.学会学习，要善于运用不同的学习方式。 2.怎样学会学习 要求： 1.写标题 2.写序号 3.圈画关键词 课本p20-p21 小结 1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（ ） A．肖翔经过努力终于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔 C．小丽通过学习发现了自己的潜能 D．小刚的好奇心在学习中得到了满足 B 随堂演练 2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ） ①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④ B 3.小玲总是抱怨：上中学后，作业多、考试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太苦了。要使小玲改变这种态度，她应该认识到（ ） ①初中课程不同于小学课程； ②应及时调整自己的学习方法； ③学习本来就是这个样子； ④学习过程中有苦也有乐 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B 4.学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，有关“苦与乐”关系的描述错误的是（