5.2.7《解稍复杂的方程》课件

人教版 数学 五年级 上册 简易方程 第2课时 小数乘整数算理 第一单元 小数乘法 解稍复杂的方程 简易方程 第 五 单 元 第13课时 简易方程 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 11% 12% 13% 14% 15% 16% 17% 18% 19% 20% 21% 22% 23% 24% 25% 26% 27% 28% 29% 30% 31% 32% 33% 34% 35% 36% 37% 38% 39% 40% 41% 42% 43% 44% 45% 46% 47% 48% 49% 50% 51% 52% 53% 54% 55% 56% 57% 58% 59% 60% 61% 62% 63% 64% 65% 66% 67% 68% 69% 70% 71% 72% 73% 74% 75% 76% 77% 78% 79% 80% 81% 82% 83% 84% 85% 86% 87% 88% 89% 90% 91% 92% 93% 94% 95% 96% 97% 98% 99% 100% 100% LOADING o o o 登录 登录 请输入课程章节 密码 登 录 登 录 好好学习，天天向上 解稍复杂的方程 人教版 数学 五年级 上册 简易方程 人教版 数学 三年级 上册 3.5x=10.5 解：3.5x÷3.5=10.5÷3.5 x=3 43－x=24 解：43－x＋x=24＋x 43=24＋x 24＋x=43 x=19 24＋x－24=43－24 想一想，做一做 知识回顾 看图列方程，并求出方程的解。 你知道了哪些数学信息？ x 支 x 支 x 支 40 支 4 选自教材第69页例题四 探究新知 + 铅笔总数量 盒子外的铅笔数量 盒子里的铅笔数量 x 支 x 支 x 支 40 支 4 选自教材第69页例题四 探究新知 3x＋4 = 40 + 铅笔总数量 盒子外的铅笔数量 盒子里的铅笔数量 = x 支 x 支 x 支 40 支 4 选自教材第69页例题四 探究新知 3x＋4 = 40 解：3x＋4－4 = 40－4 3x = 36 x = 12 3x÷3 = 36÷3 先把 3x 看作一个整体。 如何解这个方程？ 小组讨论 合作讨论 2（ x - 16 ） = 8 x - 16 = 4 x = 20 x - 16＋16 = 4＋16 把什么看作一个整体？ 解：2 （ x – 16 ）÷2 = 8÷2 如何解这个方程？ 把（ x – 16 ）看作一个整体。 5 选自教材第69页例题五 小组讨论 合作讨论 2x = 40 解： 2 x - 32 = 8 x = 20 2x - 32＋32 = 8＋32 2x÷2 = 40÷2 运用了什么运算律？ 乘法分配律 还可以这样解。 2（ x - 16 ）= 8 5 选自教材第69页例题五 探究新知 检验： 2（ x - 16 ）=8 方程左边 = 2（ x - 16 ） = 2×（20 - 16） = 2×4 = 方程右边 所以，x = 20是方程的解。 一起来检验一下吧！ 5 选自教材第69页例题五 探究新知 3x + 9 =33 解：3x+9-（ ）=33-（ ） 3x=（ ） 3x（ ）=24（ ） x=（ ） 9 9 24 ÷3 ÷3 8 我会填。 课堂练习 已知 + + =16 + =12 那么 =（ ） =（ ） 4 8 填一填。 小提示：可以把圆圈和三角形的和看作一个整体 12 课堂练习 x元/本 1.5元 5.5元 看图列方程，并求出方程的解。 5x+1.5 = 5.5 解：5x = 4 x = 0.8 选自教材第69页做一做 1 5本 课堂练习 6x-35=13 3x-12×6=6 解： 6x-35+35=13+35 6x=48 6x÷6=48÷6 x=8 解： 3x-72=6 3x-72+72=6+72 3x=78 x=26 解下列方程。 选自教材第69页做一做 2 小提示：要记得使用等是的基本性质来求方程的解哦！ 课堂练习 （5x