4.1.3全站仪显示与键盘及软键(课件)- 《建筑工程测量(第3版)》同步教学(重庆大学·2022)

2023-11-09
| 22页
| 157人阅读
| 10人下载
普通

内容正文:

模块四 全站仪测量技术 二、全站仪的基本结构 了解全站仪测量的基本知识 任务一 2-3.全站仪显示与键盘及功能键(软键) 目录 全站仪显示与键盘及功能键 教 学 目 标 01 教 学 安 排 02 教 学 内 容 03 教 学 参 考 04 教学目标 PART 01 01 3 1、能力目标 2、知识目标 3、素养目标 01教学目标 能力目标 2 3 1 能明确软键相应测量模式下分别代表的不同功能。 能说出全站仪显示符号及其含义。 能说出操作键的名称及功能。 建筑物定位 全站仪基本结构 5 1 掌握显示符合及其含义 2 掌握操作键的名称和功能 3 掌握软键F1、F2、F3、F4在不同模式下的信息 4 掌握全站仪标准测量模式 全站仪基本结构 知 识 目 标 6 A B C 精神 通过艰苦的测量工作,培养吃苦耐劳的精神; 作风 通过各种精度指标以及细致的工作的要求,培养工作认真、严谨求实的作风; 态度 测量结果有误差对工程影响重大,要培养负责任的工作态度。 全站仪基本结构 素 养 目 标 7 教 学 安 排 PART 01 02 8 教学安排 讲授 借助全站仪实物来掌握全站仪显示与键盘及功能键(软键) 的相关知识。 视频 结合理论知识,通过视频资料,使学生加深对全站仪显示与键盘及功能键(软键)的认识。 练习 通过练习题和让学生实际动手操作全站仪,巩固所学内容 建筑物定位 全站仪基本结构 9 教学内容 PART 01 03 10 同学们:你们想知道为什么学生在技能大赛上和在实践工作中对全站仪操作得又快又好吗? 全站仪基本结构--引入 全站仪基本结构--引入 全站仪基本结构—显示符合和含义 显示 内容 显示 内容 V% 垂直角(坡度显示) E 东向坐标 HR 水平角(右角) Z 高程 HL 水平角(左角) * EDM(电子测距)正在进行 HD 水平距离 m 以m为单位 VD 高差 ft 以英尺(ft)为单位 SD 倾斜 fi 以英尺与英寸为单位 N 北向坐标 13 全站仪基本结构—操作键 按键 名称 功能 ★ 星键 进入星键模式 ◢ 距离测量键 距离测量模式 坐标测量键 坐标测量模式 ANG 角度测量键 角度测量模式 POWER 电源开关键 电源开关 MWNU 主菜单键 进入菜单模式 ESC 退出键 返回上一级或返回测量模式 0~9 数字键 输入数字和字母,小数点,负号 F1-F4 软键(功能键) 对应显示屏上相应位置显示的命令 14 全站仪基本结构—标准测量模式 角度 测量 模式 距离 测量 模式 坐标 测量 模式 全站仪标准测量模式三种 15 全站仪基本结构—软键 标准测量模式下软键对应情况 学生自主操作全站仪查看三种模式下软键对应信息 16 拓展—全站仪的主要特点 1、功能丰富 3、强大的内存管理 2、数字键盘操作快速 4、自动化数据采集 5、望远镜镜头更轻巧 6、特殊测量程序 7、中文界面和菜单 17 悬高测量 坐标放样 偏心测量 后方交会 拓展—特殊测量程序 对边测量 距离放样 设置新点 面积测量 教学参考 PART 01 04 19 全站仪基本结构--课后作业 习题1: 1、全站仪显示符号HR的内容为水平角(右角)( ) 习题2: 2、全站仪显示符号E为北向坐标( ) 习题3: 3、操作键ANG的功能是( )。 A.角度测量 B.距离测量 C.坐标测量 D.面积测量 习题4: 简述全站仪标准测量模式有哪三种?。 01 02 03 04 1、马小红 建筑工测量 重庆:重庆大学出版社,2015年 2、谭和明 建筑工程技术实作实训(工程测量) 重庆:重庆出版社,2015年 3、周建郑.建筑工程测量 北京:化学工业出版社,2012年,第二版 4、王冰.建筑工程测量员培训教材 北京:中国建材工业出版社,2011年 全站仪基本结构-参考文献 21 谢谢 $$

资源预览图

4.1.3全站仪显示与键盘及软键(课件)- 《建筑工程测量(第3版)》同步教学(重庆大学·2022)
1
4.1.3全站仪显示与键盘及软键(课件)- 《建筑工程测量(第3版)》同步教学(重庆大学·2022)
2
4.1.3全站仪显示与键盘及软键(课件)- 《建筑工程测量(第3版)》同步教学(重庆大学·2022)
3
4.1.3全站仪显示与键盘及软键(课件)- 《建筑工程测量(第3版)》同步教学(重庆大学·2022)
4
4.1.3全站仪显示与键盘及软键(课件)- 《建筑工程测量(第3版)》同步教学(重庆大学·2022)
5
4.1.3全站仪显示与键盘及软键(课件)- 《建筑工程测量(第3版)》同步教学(重庆大学·2022)
6
所属专辑
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。