四川省学前教育学-幼儿教师章节练习题及答案

教育学幼儿教师练习题 一、选择题 1.幼儿园教育的基本要素不包括（ ） A.教师 B. 幼儿 C.教学内容 D.幼儿园环境 2.教师的言行经常被幼儿所模伤，这说明幼儿教师的劳动特点具有 ( )。 A.长期性 B.复杂性 C示范性 D.科学性 3.教师是幼儿与社会沟通的( )。 A.引导者 B.支持者 C.监督者 D.中介者 4.“十年树木,百年树人”。这说明幼儿教师的劳动具有( )的特点。 A.科学性 B.复杂性 C.示范性 D.长期性 5.幼儿教师的劳动对象是（ ） A. 知识 B.能力 C. 环境 D幼儿 6. 与其他社会职业相比,幼儿教师职业的角色息（ ） A.专一的 B.多元的 C.示范的 D.长期的 7. 教师是幼儿学习的（ ） A.照料者 B.引领者 C. 监督者 D.中介者 8.在教育过程中，幼儿是“教”的对象,是教育的( )。 A.主体 B.客体 C.中介 D.对象 9.幼儿教师职业的劳动特点不包括()。 A.创造性 B持续性 C.示范性 D.长期性 10.在幼儿园幼儿教师与幼儿互动过程中，教师的角色身份是( ) A.管理者 B.指挥者 C环境的创设者 D. 传授者 11.下列有关幼儿在教育过程中的地位的描述中，观点不正确的是( )。 A.幼儿是教育的主体 B.幼儿是自身学习的主体 C.幼儿是自身权利的主体 D.幼儿是自我发展的主体 12.幼儿教师在工作中应身体健康、精力充沛，工作方式应倾向于民主型,心胸开阔思 维敏捷,情绪稳定，善于自制，对幼儿充满热情，这体现了幼儿教师应具有（ ） A健康的身心素质 B.扎实的教育和文化科学知识 C.多方面的能力素质 D.教育监控能力 13. 幼儿教师的社会权利不包括（ ） A.开展保育教育活动，并对其进行改革和实验的权利 B.参与幼儿园民主管理的权利 C.按时获取工资报酬的权利 D.体罚幼儿的权利 二、判断题 1.幼儿教师担负着幼儿的全面教育工作，需要有综合性的知识与技能 ( ) 2.教师与幼儿是教育者与被教育者的关系。 （ ） 3.理想的师幼互动，教师要为幼儿的发展提供“支架教学”。 （ ） 4.教师主要负责幼儿的学习，生活方面的事由保育员负责。 （ ） 5.幼儿教师所教的知识都是幼儿园生活中浅显的知识，难以列入学术性或专业性范畴。（ ） 6.教师与幼儿之间能否沟通主要是技巧问题。 （ ） 7.幼儿园教师应当拥有七个方面的专业能力，包括环境创设与利用、一日生活的组织、幼儿园保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。 （ ） 8.教师应当成为幼儿学习和发展的引导者和支持者。 （ ） 三、材料分析题 材料:在老师眼中，斌斌是个“笨孩子”，因为他的记忆差，反应慢。他知道老师不喜欢他，所以在幼儿园里很少说话,有一次学习舞蹈，斌斌学不会，老师很生气，就在全班小朋友面前说他:“你真笨，这个也学不会。”导致斌斌回家后告诉妈妈说他不想上幼儿园了。 问题:该教师的做法对吗?请根据幼儿教师的综合素质进行分析。 一、选择题答案：1-5.CCDDD 6-10.BBBBC 11-13.AAD 二、判断题答案：1-5.√√√X X 6-8.X√√ 三、材料分析题答案： 教师的做法不对。幼儿教师的专业素养应该具有专业理念与师德，专业知识,专业能力。专业理念与师德要求幼儿教师要热爱学前教育事业，具有良好的职业道德修养，为人师表。尊重幼儿，关爱幼儿，信任幼儿，重视幼儿身心健康。要保教结合。要富有爱心、责任心、耐心和细心，乐观向上,心态平和，衣着整洁得体，举止文明礼貌。并且《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利。热爱幼儿是幼儿教师社会义务感，责任感和为人民服务的理念和信念最实际、最集中的体现。幼儿教师不应该当着全班幼儿的面指责斌斌小朋友“你真笨,这个也学不会”。这严重伤害了孩子的自尊心、自信心，导致不愿意上幼儿园。幼儿教师应该多点耐心,对孩子有针对性的指导。 学科网（北京）股份有限公司 $$