2学会沟通交流（教案）-统编版道德与法治五年级上册

2学会沟通交流 教案 一、教材分析 从学生已有生活经验出发，设计了话题讨论、情景案例、换位三部曲等活动园，通过这些环节引导学生学会沟通交流，明白要理性对待分歧，懂得坦率的沟通能化解矛盾，学会勇于表达自己的观点，从而促进学生健康成长。本课包括“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”内容。 二、学情分析      五年级的学生处于初入高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念，对不同看法及沟通交流技巧的认识不多，但具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。学生面对成长过程中出现的矛盾时，如果处理不好，会影响他们的健康成长。 三、教学目标     1.培养学生健康发展的观念，学会理性对待分歧，懂得真诚交流的方法，使自己在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。 2.通过谈看法、情景案例分析、换位三部曲等活动，老师让学生明白要理性对待分歧，懂得坦率的沟通能化解矛盾，从而促进学生健康成长。 3.知道当他人有不同看法时，要理性对待分歧；懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐；培养学生与人沟通的能力。 四、教学重难点     重点：让学生理性对待分歧，明白真诚坦率的沟通的重要性。 难点：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。 五、教学方式 课前探究、小组合作探究、自主学习探究、先学后教、点拨引导。 六、教学资源     教学平台、幻灯片、视频、资料。 七、教学过程 （一）课前探究活动 1.调查统计。 上学期足球比赛（或其他活动），我们没有赢得比赛，下面请同学们对这次比赛失利原因进行分析。 2.案例续写。 （二）课堂导入活动      师：同学们，在上学期的足球比赛（或其他活动）中，我们班输掉了比赛，你能说说你的看法吗？（学生回答后） 师：同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？（学生回答后） 师：对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流。（板书：2 学会沟通交流）通过本课学习，我们要达到的目标是（出示幻灯片）学会理性对待分歧，明白真诚坦率的沟通的重要性，懂得与人沟通要尊重他人表达自己观点的权利，也要勇于表达自己的观点。 （三）课堂教学活动 活动一：正确对待不同看法 1.师：同学们，在生活中，我们经常听到别人对同一件事有不同的看法。当有不同看法时，我们该怎么正确对待呢？（出示幻灯片：活动一：正确对待不同看法） 2.请大家翻开课本第十页，并请每个小组选取活动园中三个看法中的一个进行讨论。 3.（出示幻灯片：汇报讨论结果）每个小组汇报自己的讨论结果，教师点拨并引导大家交流。 4.师小结：我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题有不同的看法。有不同看法时，要理性对待分歧，有自己合情合理的看法与思考。（板书：理性对待） 5.师：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。请大家翻开课本第十一页，看一看他们下象棋发生的这一幕。假如你是梁毅或吴云飞，依照课文提到的四个问题深入思考。 6.同学们进行思考，老师引导大家交流并提出补充意见。 7．师：刚才大家讨论的是课本中发生的一幕，你在生活中与朋友的交往中遇到过哪些分歧吗？（出示幻灯片：与朋友交往中遇到的分歧）（学生说后，老师引导其他同学进行分析。） 8.师小结：当意见有分歧的时候，我们要理性对待，冷静思考，才能有效地解决问题。 设计意图： 通过小组结合生活实际进行讨论，学会正确对待不同看法。当因为不同看法产生矛盾时，要理性对待，并有合情合理的看法和思考。 活动二：真诚坦率很重要 1.师：当我们与别人产生不同看法的时候，怎样才能有效地解决问题呢？（出示幻灯片：活动二：真诚坦率很重要）请大家翻开第十二页，阅读活动园的内容，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？ 2.学生阅读后，说说自己的想法和做法。 3.师：（学生说后）请分享你遇到过的类似情况。 4.师：（学生分享后）请同学们阅读课本中的“换位三部曲”，在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？（出示幻灯片：我的解决方法） 5.师小结：是啊，真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 同时，真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利，要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。（板书：耐心倾听） 6.师：在耐心倾听别人的看法时，面对不同人的不同看法，我们应如何表达自己的意见呢？请同学们阅读课本第十三页的活动园，然后在学习小组内进行讨论。 7.（出示幻灯片：应如何表达自己的意见呢？）每个学习小组汇报自己的讨论结果，教师点拨并引导大家交流。 8.师：在锻炼表达时，可能出现的问题