1.1《小数乘整数的算理》课件

人教版 数学 五年级 上册 小数乘法 第2课时 小数乘整数算理 第一单元 小数乘法 小数乘整数的算理 小数乘法 第 一 单 元 第1课时 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 11% 12% 13% 14% 15% 16% 17% 18% 19% 20% 21% 22% 23% 24% 25% 26% 27% 28% 29% 30% 31% 32% 33% 34% 35% 36% 37% 38% 39% 40% 41% 42% 43% 44% 45% 46% 47% 48% 49% 50% 51% 52% 53% 54% 55% 56% 57% 58% 59% 60% 61% 62% 63% 64% 65% 66% 67% 68% 69% 70% 71% 72% 73% 74% 75% 76% 77% 78% 79% 80% 81% 82% 83% 84% 85% 86% 87% 88% 89% 90% 91% 92% 93% 94% 95% 96% 97% 98% 99% 100% 100% LOADING o o o 登录 登录 请输入课程章节 密码 登 录 登 录 好好学习，天天向上 小数乘整数的算理 人教版 数学 五年级 上册 小数乘法 人教版 数学 三年级 上册 村居 【清】高鼎 图中的小朋友们正在干什么？你有这样的经历吗? 情境导入 9.5元 14.2元 6.8元 8.6元 风筝种类 价格 8.6元 9.5元 6.8元 14.2元 观察这幅图，你发现了哪些数学信息？ 1 探究新知 9.5元 14.2元 6.8元 8.6元 买3个 多少钱？ 该如何列式呢？ 列出算式： 9.5 × 3 每个是9.5元, 就是求3个9.5是多少。 求买3个这样的风筝 所用的钱数, 1 探究新知 买3个 多少钱？ 9.5 × 3 可以根据 “单价×数量=总价” 9.5元 14.2元 6.8元 8.6元 列出算式： 数量 单价 该如何列式呢？ 1 探究新知 9.5 × 3 小数 整数 9.5元 14.2元 6.8元 8.6元 该如何计算呢？ 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。 买3个 多少钱？ 1 探究新知 1.每人先尝试自己计算，然后组内交流。 2.分别说说你是怎么算的，注意说清楚方法。 3.比较各种算法，找到最适合自己的算法。 合作要求 合作讨论 累加法——化乘为加，逐项累加 9.5 × 3 = 28.5（元） 9.5 5 8 . 2 = 9.5 + 9.5 + 9.5 + 9.5 9.5 9.5×3 =28.5(元) 方法一 合作讨论 分解组合法——化整为零，化零为整 9.5×3 =28.5(元) 9.5元 = 9元5角 9元× 3 = 27元 5角× 3 = 15角 27元+15角=27元+1元5角=28.5元 方法二 合作讨论 转化法——小数不怕，单位转化 9.5×3 =28.5(元) 9.5元 × 3 28.5元 95角 285角 “元”化为“角” “角”化为“元” × 3 方法三 合作讨论 9.5元 14.2元 6.8元 8.6元 9.5×3=28.5(元) 规范解答： 答：买3个 需28.5元。 买3个 多少钱？ 1 合作讨论 说一说 你觉得哪种方法更简便一些呢？ 9.5 × 3 = 28.5（元） 9.5 5 8 . 2 = 9.5 + 9.5 + 9.5 + 9.5 9.5 方法一 累加法——化乘为加，逐项累加 分解组合法——化整为零，化零为整 方法二 9.5元 = 9元5角 9元× 3 = 27元 5角× 3 = 15角 27元+15角=27元+1元5角=28.5元 转化法——小数不怕，单位转化 方法三 9.5元 × 3 28.5元 95角 285角 “元”化为“角” “角”化为“元” × 3 累加法 分解组合法 转化法 第三种方法最简便，它和我们学过的整数乘法差不多。 用加法算好理解，可要是数量多，连加起来就不简便了！ 合作讨论 14.2×6 方法一： 14.2＋14.2＋14.2＋14.2＋14.2＋14.2＝85.2(元) ＝85.2(元) 买6个 需要多少钱？ 9.5元 14.2元 6.8元 8.6元 选自教材第2页做一做第1题 1 课堂练习 14.2元=14元2角 14元×6=84元 2角×6=