1.2.5测量的基本工作（课件）- 《建筑工程测量(第3版）》同步教学（重庆大学·2022）

模块一 测量基础知识 任务二 掌握地面点位的确定 5.测量的基本工作 目录 contents 教 学 目 标 01 教 学 安 排 02 教 学 内 容 03 教 学 参 考 04 教 学 目 标 PART 01 01 3 1 2 教学目标 3 能力目标 素养目标 知识目标 能力目标 1 3 2 能理解确定地面点的高程是通过测量高差来确定 能理解确定地面点的平面位置是通过测量水平角和水平距离来确定 能明白地面点位通过平面直角坐标和高程来确定 01 教学目标 5 掌握地面点位确定的基本要素 掌握地面点平面位置确定的方法 掌握地面点高层确定的方法 了解测量水平角、水平距离、高差所用的仪器或工具 识 01 教学目标 知识目标 6 A B C 素 养 目 标 01 教学目标 情感 通过对测量基本工作的学习，提高学生的学习兴趣、学习热情，拥有求知的欲望。 态度 通过学习，培养学生认真的工作态度，使兴趣和爱好获得适时的、有利的发展。 价值观 测量工作的基本任务是需要用到测量仪器和工具，通过引导，培养学生学习操作测量仪器的爱好和兴趣，树立远大的目标。 7 PART 02 02 教 学 安 排 8 02 教学安排 讲授 借助多媒体课件讲解地面点平面位置及高程确定的方法。 练习 通过练习题，让学生巩固掌握所学的知识 视频 结合理论知识，通过动画讲述，使学生理解为什么水平角、水平距离、高差测量是测量的三个基本工作。 9 教学内容 PART 03 03 10 一、平面直角坐标的 测定 03 教学内容 二、高程的测定 03 教学内容 体 面 线 点 测量的基本工作 任何一个形体的基本构成——点 03 教学内容 12 测量的基本工作 地物、地貌特征点 测量工作的实质是确定地面点的位置 03 教学内容 13 测量的基本工作 地面点的空间位置是以投影平面上的坐标（X，Y）和高程H决定的，而点的平面坐标一般是通过水平角测量和水平距离测量来确定的，点的高程是通过测定高差来确定的。 当我们已知其中一个点的具体位置（三维坐标）时，我们就可以通过测量两点间的相对位置关系，推算出另一个点的准确位置。 03 教学内容 14 1 平面直角坐标的测定 求B点的坐标（XB,YB） B点的坐标： XB＝XA＋△XAB YB＝YA＋△YAB 需求出A点到B点的坐标增量： △XAB＝DAB×cosαAB △YAB＝DAB×sinαAB 则通过测量得到水平距离DAB， 通过测量水平角β推算出方位角αAB， 03 教学内容 15 结论： 测量地面点平面直角坐标的主要测量工作是测量水平角和水平距离 03 教学内容 测量水平角的仪器：经纬仪（光学、电子）、全站仪 测量水平距离的仪器或工具：钢尺（皮尺）、测距仪、全站仪 2 高程的测定：已知A点的高程，求B点的高程。 HB＝HA＋hAB。 03 教学内容 17 03 教学内容 结论： 测量地面点高程的主要测量工作是测量高差。 测量高差的仪器：水准仪、全站仪等 任何一个点在空间的位置都是三维的，工程测量学的实质工作和根本任务就是确定地面点的准确位置，即以空间三维坐标形式精确表述的（X，Y，H）。但是在传统的测量技术条件下，地面点的X，Y坐标和高程H坐标都是直接测量不出来的。 2 因此地面点位的确定落实到具体的测量工作中就是测量两点间的相对位置关系——方向（角度）、距离和高差。 高程的测定 03 教学内容 19 因此： 测量的基本工作是：水平角测量、水平距离测量、高差测量。 03 教学内容 经纬仪测水平角 测距仪测水平距离 水准仪测高差 教学参考 PART 04 04 21 01 02 03 04 罗科勤.工程测量 北京：清华大学出版社，2017年 徐伟玲.建筑工程测量综合实训 重庆：重庆大学出版社，2013年 王冰.建筑工程测量员培训教材 北京：中国建材工业出版社，2011年 刘星.工程测量学 重庆：重庆大学出版社，2004年 04 教学参考 22 1 2 THE TITLE 测量的基本工作有哪些？ 已知A点高程为300.123m，通过水准测量方法测出AB两点高差hAB为1.456m，求B点的高程？ 思考与练习 23 知识点五结束，谢谢！ $$