1.2.3地面点的高程（课件）- 《建筑工程测量(第3版）》同步教学（重庆大学·2022）

模块一 测量基础知识 任务二 掌握地面点位的确定 3.地面点的高程 目录 contents 教 学 目 标 01 教 学 安 排 02 教 学 内 容 03 教 学 参 考 04 教 学 目 标 PART 01 01 3 1 2 教学目标 3 能力目标 素养目标 知识目标 能力目标 1 3 2 能区分1956黄海高程基准和1985国家高程基准 能领会国家水准原点建立的原因 能理解绝对高程和相对高程的概念及表示方法 01 教学目标 5 掌握绝对高程和相对高程的概念 了解国家水准原点 掌握国家高程基准的由来 掌握1956黄海高程基准和1985国家高程基准的不同 知 识 目 标 01 教学目标 6 A B C 素 养 目 标 01 教学目标 情感 通过对基本概念的掌握，培养刻苦专研、实事求是的精神； 态度 通过对国家水准原点的了解，培养相信科学，追求真理的良好品质； 价值观 国家高程基准的变化，原因在于全球气候变暖，产生温室效应。让同学们树立保护环境、节能减排的意识，共同爱护我们赖以生存的地球。 7 PART 02 02 教 学 安 排 8 02 教学安排 讲授 借助多媒体课件讲解绝对高程和相对高程的概念，国家高程基准和国家大地坐标系。 练习 通过练习题，让学生巩固掌握所学的知识 视频 结合理论知识，通过动画讲述，使学生掌握海拔和建筑标高的由来。 9 教学内容 PART 03 03 10 一、绝对高程 03 教学内容 二、相对高程 03 教学内容 测量学中，地面点到测量基准面的铅垂距离，称为地面点的高程，以描述地面点的高低位置。地面点到大地水准面的铅垂距离，称为绝对高程，又称为海拔，用H表示。如下图所示，HA、HB分别为地面点A、B的绝对高程。 一 绝对高程 03 教学内容 12 青岛地处黄海，而我国一直把黄海海平面定为国家海拔基准面。青岛验潮站1900年开始验潮，1904年正式建立。 03 教学内容 13 1954年在青岛观象山建成“中华人民共和国水准原点”。1956年国家测绘部门把青岛从1950起观测的平均海平面作为统一基面，确定了第一个国家高程系统，称为“1956黄海高程基准”并测得水准原点海拔高度为72.289米，国内所有海拔高度测量均以该高程的统一基面为起点（零点）。1985年，国家测绘部门以青岛验潮站1953年至1979年的观测资料为依据，经过科学计算，重新确定了修正后的国家高程基准，称为“1985国家高程基准”并用精密水准测量接测位于青岛观象山的中华人民共和国水准原点（海拔高度72.260米）。全国所有海拔高程都是以位于青岛市的中华人民共和国水准原点为基准测量计算出来的。 03 教学内容 高 度 从 这 里 出 发 14 绝大多数地面点的高程都是通过国家水准原点，推算出该点的绝对高程。 03 教学内容 15 世界最高峰—珠穆朗玛峰，高出平均海水面8844.43m，曾经超过12000米。 （尼泊尔等国采用的雪盖高（总高）是8848米）。 03 教学内容 16 马里亚纳海沟—目前已知世界上最深的海沟，该海沟地处北太平洋西部海床，靠近关岛的马里亚纳群岛的东方。2016年6月22日至8月12日，我国自主研制的“海斗”号无人潜水器下潜10767米进行综合性万米深渊科考活动。这次科考不仅创造了我国水下机器人的最大下潜深度记录，并为我国首次获取了万米以下深渊及全海深剖面的温盐深数据，标志着我国的深潜科考开始进入万米时代！ 03 教学内容 17 03 教学内容 国家大地坐标原点 18 03 教学内容 中华人民共和国大地原点确立了中国独立的大地坐标系的起算点和基准点，是中国测绘事业独立自主的象征，在经济建设、国防建设、社会发展和科学技术研究等方面发挥着举足轻重的作用。大地原点不但在各项建设和科学技术上有重要影响，而且象征着国家的尊严。 19 03 教学内容 中华人民共和国大地原点，由主体建筑、中心标志、仪器台、投影台四部分组成。主体为七层塔楼式圆顶建筑，高25.8米，半球形玻璃钢屋顶，可自动开启，以便天文观测。中心标志是原点的核心部分，用玛瑙做成，半球顶部刻有“十”字线。它被镶嵌在稳定埋入地下的花岗岩标石外露部分的中央，永久稳固保留，“十”字中心就是测量起算中心。仪器台建在中心标志上方，为空心圆柱形，高21.8米，顶部供安置测量仪器用。 20 03 教学内容 国家大地坐标系 我国以陕西省-泾阳县-永乐镇-北洪流村大地原点建立的大地坐标系，称为“1980西安坐标系”也称为“1980国家大地坐标系”，是目前测量工作中主要使用的坐标系统。 通过与前苏联19