如何正确处理同学之间的矛盾主题班会课件

我错我道歉，文明礼仪记心间 ——如何正确处理同学之间的矛盾 八（4）班 主题班会 从中你懂得了什么…… 一次理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措，周总理和蔼的说：“这不能怪你，我咳嗽之前没跟你打招呼，你怎么知道我要动呢？” 案例一 大概内容：阿虎、小刚、小军是 某中学一年级学生。有一天，他们在操场上上活动课，突然，一个足球“嘭”的一声打在阿虎的头上。阿虎问：“谁扔的，想找死！”这时，有两个同学跑过来忙向阿虎道歉：“对不起，请原谅。”阿虎说："对不起就行了？"不由分说，上去就对这两个同学拳打脚踢。一边打还一边对小刚、小军说："给我打，反正打人不犯法。" 案例二 大概内容: 今天下课，一个身材高大的同学故意把我的铅笔盒放在地上，狠命地踩。铅笔盒发出劈啪劈啪的响声，仿佛在说：“小主人，救救我！”我似乎听到了铅笔盒求救的声音，马上跑过去制止他。我问他为什么要踩我的铅笔盒，他却无可奈何地回答：“对不起，我踩错了。”说完，就要离开。我马上拦住他，说：“你别去踩别人的了。”他轻蔑地看了我一眼，嚷道：“关你什么事？”我理直气壮地说：“我就管！”我们争执不休……终于他恼羞成怒，开始大骂起来，我丝毫不甘示弱。 1.这个故事告诉我们，不要把矛盾永远放在心里，而对于别人对自己的帮助，才应该永远记在心间。 2.这桩小事，使我们看到了总理身上的美——宽容，凡事先找自己的不足，进行换位思考，同时也能换来别人的宽容。 听一听…… 有哪些原因可能会引起同学之间的矛盾呢？ 有哪些原因可能会引起同学之间的矛盾呢？ 说一说 1.别人休息、学习时，毫无顾忌追逐打闹，大声喧哗。 3.稍有不顺， 说话用语不文明，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪 2.不分对象，不分场合，以取人短处为乐。 4.对人言语傲慢，态度无礼。 5.在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私。 6.在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的东西。 7.遇事斤斤计较，得理不饶人。 可能的影响 自身心情不好,耽误学习 怕别人背后指指点点，心理承受不了 经常见面有尴尬 可能睡觉睡不好，吃饭吃不好 可能产生的影响 想一想 与 同 学 和 好 之 道 将相和的故事 战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙 。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 如 何 与 同 学 和 好 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？ 蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？ 自我反思：和同学 闹别扭后自己是怎么解决的？ 谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度 和成熟的标志。 谈一谈 与同学和好的方法 选择和好的时机—— a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。 运用和好的方法—— a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三方”； g.主动邀请对方参加某项活动等。 议 一议 参 考 方 法 与同学和好的方法 一句“对不起”，足以见真诚； 一声“请原谅”，不会掉身份； 一封“解释信”，婉转表真意； 一个“第三方”，铺就沟通桥； 一场“欢乐会”，冲淡不愉快； 一颗“赤诚心”，顽石变成金。 三种不同处理方法的利弊分析 冷处理法 矛盾激化法 谦让或主动与人和好法 a. 同学间的隔阂会越来越深。 b. 同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。 a. 同学间反目成仇闹不团结。 b. 当事人在同学中的印象一落千丈。 a. 维护友谊，加深感情。 b. 相互理解，相互促进。 每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。 某一瞬间，在你有所顿悟时， 在你被感动时， 都该一一细细收藏 宽容不是迁就，也不是软弱， 而是一种充满智慧的处世之道