1.2 走向共同富裕 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

1.2《走向共同富裕》教学设计 一、核心素养目标 1、认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现共同富裕。理性对待中国发展中产生的问题，勇于承担社会责任。（责任意识，爱国情怀） 2、能够列举我国经济发展进入新常态的特征。能够举例说明中国共产党坚持以人民为中心的发展思想，实现共同富裕的目标党和政府作出的努力。辩证分析我国走向共同富裕过程中取得的成果和面临的挑战。（政治认同） 3、知道我国经济发展进入新常态以及面临的挑战，理解中国经济发展需要适应新变化，必须开启全面深化改革新征程。知道发展的根本目的是增进民生福祉，理解改革是一场深刻的革命。（法律观念） 二、学习重点、难点 重点：全面深化改革的重要性； 难点：理解我国坚持共享发展理念，坚持共同富裕。 三、教学环节 教师活动 学生活动 环节一：视频导入新课 教师活动播放新闻视频《“共同富裕示范区”来了！》中共中央、国务院公布了《关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》。在新时代，我国必须坚持以人民为中心的发展思想，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，不断实现全体人民共同富裕。什么是共同富裕？如何实现共同富裕？ 思考：观看视频，你有什么感受？ 学生活动学生谈感受 设计意图借助多媒体，通过直观导入时政新闻材料，体现时效性，学生初步体会共同富裕，让学生迅速进入学习情境，激发学生的学习兴趣，体现以学生为主体的新课程理念，让学生感受新知，导入新课。 环节二：自主学习，解读新知 教师活动多媒体课件出示本节课的学习目标，组织学生认真阅读教材9--13页，思考完成并做好标注。 1、全年深化改革的内涵和总目标是什么？ 2、为什么要全面深化改革? 3、怎样全面深化改革？ 4、为什么让人民共享发展成果？ 5、如何让人民共享发展成果？ 学生活动 学生阅读、归纳 并在课本中做出标注。 设计意图 出示学习目标，注重学生学习习惯和自主学习能力的培养，使学生对本节课知识有初步的认识，更好的把握重难点，提高课堂效率。 环节三：聚焦主题，合作探究教师活动 （一）改革进行时自主探究：全面深化改革的内涵和目标？活动一： 第9页“运用你的经验”，思考问题：通过三名同学经历的喜与忧，说一说我国经济发展有哪些新特点？观看图片，体会改革开放的发展进程。 总结： ①我国以高铁为代表的高新技术产业快速发展，提高的不仅是速度。 ②我国经济发展对环境保护更加的重视。 ③我国经济发展在模式和形态上发生变化，“互联网+”促进经济发展。通过思考，体会到我们正生活在改革开放的年代，改革不仅影响着社会的发展进步，也深刻影响着人们的生活，改革在实践中不断发展完善，十八届三中全会提出全面深化改革，开启全面深化改革的新征程，那我们就来体会一下我国全面深化改革是怎样发展的，它的内涵和总目标是什么？全面深化改革的内涵：包括政治、经济、文化、社会、生态、国防和军队及党的建设。总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 学生活动学生参与活动“运用你的经验”以及观察图片，通过阅读教材思考回答问题。 设计意图 从学生的生活实际出发，引导学生感受中国经济发展，悟出中国经济的新特点，体会到我们正生活在一个改革开放的年代，通过观察图片体会改革在实践中发展，明确全面深化改革的内涵和总目标，充分发挥学生主动性学习和探究学习 教师活动合作探究：为什么要全面深化改革？如何全面深化改革？ 活动二：列举我国改革开放取得的重大成就： 1、经济建设取得巨大成就 2、民主法制建设迈出重大步伐 3、人民生活不断改善 4、生态文明建设成效显著 5、强军兴军开创新局面 6、全面从严治党成效显著观察我国1980-2019年GDP排名：通过观察我国GDP和改革开放以来取得的重大成就，有什么感受？ 总结：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 活动三：观察对比图片 思考:通过对比图片信息，能否感受我国社会主要矛盾是什么？ 总结：进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 问题：针对我国社会存在的主要矛盾，应如何解决？总结：将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。 活动四：阅读第10页“探究与分享”，思考并回答问题：请你从技术创新和社会责任等方面说说，国家电网公司为什么主动进行调整、转变发展方式？ 回答：从技术创新的角度看：改变粗放式增长模式，节约能源，保护环境，实现可持续发展。从社会责任的角度看：企业不仅要对赢利负责，而且要对环境负责，承担相应的社会责任。 观察表格： 思考：中国从2011年开始，经济增长速度连续9年低于10%，说明中国经济进入了怎样的阶段？ 总结：我国经济进入