16 表里的生物（课件）-统编版语文六年级下册

部编版 语文 六年级 下册 16 表里的生物 校园读书节系列活动 ——创建班级周刊 活动倡议 校园读书节活动启动以来，同学们读了许多书籍，与书为友，看到了更广阔的世界；同书为伴，体验到了更丰富充盈的生活。请快快把你的阅读收获、所想、所感记录下来，整理成属于你们班级的杂志周刊。 活动时间：9月1日——9月30日 参与人员：全体同学 科学发现的机遇， 总是等着好奇而又爱思考的人。 《两小儿辩日》 善于观察 《学弈》 专心致志 《真理诞生于一百个问号之后》 勤于思考 锲而不舍 《表里的生物》 科学 精神 清脆 丑恶 恐怖 我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 任务一：聚焦猜想，发现声音和生物的秘密 关注课文1-9自然段，完成共学单（一） 共学单（一）猜想的依据 读 默读课文1—9自然段。 画 用横线画出猜想的依据，并简单概括。 我的猜想： 表里有生物 依据1 依据2 ｝ 我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 共学单（二）怎样求证的 读 默读课文10—19自然段。 画 画出求证的相关语句。 写 用关键词概括求证的过程。 关注小冯至心情、神态、动作、语言的句子。 我的求证过程 我的结论： 关注课文10-19自然段，完成共学单（二） 任务二：聚焦求证，发现声音和表的秘密 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。 “只许听，不许动” “小孩儿不许动表” 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。 我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。 我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高不高兴。 常常请求 “为什么还蒙一层玻璃？” “这就是叫你只许看，不许动。” “为什么呢？” “这摆来摆去的是一只小蝎子的尾巴，一动 就要蜇你。” 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里面有一个活的生物。 “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是，一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 痛苦地盼 入神地看 反复地求 不断地问 产生新问 想象解疑 你看到了一个怎样的冯至？ 后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” 任务三：聚焦结论，感悟父亲和我的秘密 这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。 观点陈述卡 我的观点是： 我的依据： 评一评 联系自身经历 事例具体、有说服力 语言有条理 我能获得 （）颗 ------法朗士 好奇心造就科学家和诗人。 现代诗人、学者、著名翻译家 被誉为“中国最为杰出的抒情诗人” 曾获得国内外多项文学奖项 荣获“歌德奖章”“格林兄弟文学奖”等 冯至 （1905-1993） 彩色的鸟 冯至 在热带地方是不难看见羽毛美丽的鸟的，但是在北方，在我的家乡，最普通的鸟儿只是喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。你们想，这些鸟儿不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的， 它们的羽毛怎么会十分美丽呢 ？ 但是我一打开我的图画书，就不同了，里边的鸟儿有蓝色的、绿色的、紫色的、白色的……，它们真是美丽呀，若在我的笼子里哪怕是只养这么一只，我已经心满意足了。 可是，笼子里边只有麻雀，屋檐底下只有鸽子窝。一天，还有一个人送我一只乌鸦，长得那样丑，声音那样难听；母亲说，把它放了吧，我还有一些舍不得，天天饲养着这类鸟儿，有多么单调。