16.3测量电功率教案2023-2024学年度沪科版物理九年级全一册

第三节　测量电功率 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 教学目标： 1.学会测小灯泡的额定功率和实际功率。 2.加深对电功率的理解。 3.巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。 教学重难点： 重点: 1.用实验的方法来测量小灯泡的电功率。 2.实际功率和额定功率的理解。 3.电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。 难点: 1.实验方案的制订。 2.电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。 教学方法：讲授点拨法 教学课时：1 教学过程： 【新课导入】 问题导入 同学们,你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗?它的意思是灯泡的额定功率,那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢?今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率,大家想一想我们用什么方法来测量呢? 提示:测出电压和电流,利用公式P=UI计算出电功率。 【课堂探究】 1.测量小灯泡的功率 根据前面所学,小组讨论,预测定小灯泡的额定功率,需要测定哪些物理量,需要什么器材? (1)提出问题:　如何测出小灯泡的额定功率?  (2)制订计划与设计实验 ①引导点拨:由　P=UI　可以看出,为了测定小灯泡的电功率,必须测出小灯泡两端电压和通过小灯泡灯丝的电流。  ②实验器材:电池组、开关、　电流表　、　电压表　、　滑动变阻器　、额定电压为2.5 V(或3.8 V)的小灯泡一个、导线若干。  ③设计实验电路图。 ④引导学生思考,为了测出小灯泡额定功率和不同状态下的实际功率,设计数据记录表格: 实验 次数 小灯泡 规格 小灯泡 两端电 压U/V 通过灯 丝的电 流I/A 小灯泡 的电功 率P/W 小灯泡 发光情况 1 2 3 (3)进行实验与收集证据 ①开关　断开　,根据设计的电路图连接好电路,将滑动变阻器的滑片滑到　电阻值最大　处。  ②闭合开关,调节滑动变阻器,观察电压表的示数,使小灯泡两端的电压分别等于　额定电压　、略大于　额定电压　、略小于　额定电压　,并记下对应电流,同时观察　小灯泡的发光情况　;并将实验情况如实填写在设计表格中。  ③分析计算数据,得出结论 当U实=U额时,P实　=　P额,小灯泡　正常发光　;  当U实>U额时,P实　>　P额,小灯泡　较亮　;  当U实<U额时,P实　<　P额,小灯泡　较暗　。  2.在家庭中利用电能表和钟表测算家用电器的实际电功率 指导学生阅读并交流教材127页“迷你实验室”部分讨论如何测算家用电器的电功率。 (1)原理:　P=　。  (2)测量仪器:　电能表　、　钟表(秒表)　。  (3)测量过程 ①关闭家庭里其他用电器,只启动待测用电器; ②明确电能表铭牌上所标的N r/(kW·h); ③利用钟表测出该用电器工作时电能表转盘转n转所用时间t; ④计算　P===×3.6×106(W)　。  板书设计 课堂检测 1.在“伏安法测电功率”的实验中,滑动变阻器不能起到的作用是(A) A.改变被测灯泡的额定功率 B.改变被测灯泡两端的电压 C.改变电路中的电流 D.保护电路 2.小红同学在做测定小灯泡电功率的实验时,连接的电路如图所示(电路中各元件均完好),闭合开关后,实验电路可能出现的情况是(B) A.电流表被烧坏 B.电压表示数接近电源电压 C.小灯泡被烧毁 D.电流表指针有明显偏转 3.在测量额定电压为2.5 V的小灯泡的电功率时,小红所观察和记录的结果如表所示。 小灯泡两端的 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2 2.5 3 通过小灯泡 的电流I/A 0.12 0.16 0.19 0.23 0.25 0.28 小灯泡 的亮度 暗→亮 正常 发光 过亮 分析实验记录,她得出了以下结论: ①小灯泡的额定功率为0.625 W; ②小灯泡的实际功率越大,亮度越亮; ③小灯泡的电阻随两端电压的升高而增大; ④小灯泡和阻值为2 Ω的定值电阻串联接在电压为3 V的电源两端时,能正常发光。 其中正确的是(D) A.只有① B.只有①② C.只有①②③ D.①②③④都正确 4.利用如图所示的装置测量小灯泡的电功率,电源电压恒定不变,小灯泡上标有“3.8 V”字样。如果闭合开关,实验操作过程中出现了以下几种情况,分析错误的是(C) A.无论怎样移动滑动变阻器的滑片,小灯泡不亮,电压表的示数几乎等于电源电压,电流表几乎无示数,原因可能是小灯泡开路 B.无论怎样移动滑动变阻器的滑片,小灯泡很暗且亮度不变,原因是滑动变阻器同时接入两个下接线柱 C.当小灯泡的实际电压为2.5 V时,要测量小灯泡的额定功率,需将滑片向左移动 D.电压表无示数,小灯泡不亮,可能是小灯泡短路 5.在物理实验中,经常要进行多次测量,其目的有两个:①减小误差;②寻