第二单元 4 公民的基本权利和义务-【良师教案】2023-2024学年六年级上册道德与法治同步教案（统编版）

4　 公民的基本权利和义务 第一教案　 教学设计 教材分析 本课在《义务教育品德与社会课程标准(2022 版)》中的依据有“道德教 育”中“愿意反思自己的生活和行为,学会理性思考,作出正确的判断与选择”, 以及在“法治教育”中的“初步认识法律的概念及特征,感受法律对个人生活和 公共生活的重要性,养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为 方式”。 本课以宪法规定的公民基本权利和基本义务为主线,以国家尊重和保障人权 为落脚点,以培养学生的公民意识为目的,以生活中的法律为平台,设置了“公民 的基本权利”“公民的基本义务”“国家尊重和保障人权”三个话题。 “公民的基本权利”首先介绍了宪法规定的公民基本权利有哪些,接着引用 宪法规定的公民正确行使权利的要求,引导学生正确行使权利。 “公民的基本义务”首先介绍了宪法规定公民基本义务的意义,接着列举了 公民的基本义务,指出不履行义务是违法行为,强调公民既要增强权利意识,又要 树立义务观念。 “国家尊重和保障人权”首先介绍了人权的基本含义,接着指出中国尊重和 保障人权。 学情分析 　 　 教师通过课前观察、访谈了解到,六年级学生对自己所享受的权利略知一二, 但权利意识模糊,对于自己究竟享有什么权利知之甚少,法治观念及公民意识淡 薄。 另外,由于小学生是弱势群体,有可能面对侵权、受到伤害而不知道如何去保 护自己。 因此,对他们进行权利教育,使之明确如何正确行使公民基本权利是一 件非常必要的事情。 教学目标 1. 政治认同素养:理解社会主义核心价值观的内涵,在日常生活和社会生活 中积极践行。 2. 法治观念素养:了解公民的基本权利和基本义务,认识保护人权是宪法的 一项原则,增强规则意识。 ·36· 第二单元　 我们是公民 {#{QQABbYKAogAAQAIAAQgCUwEwCAIQkAGCCKoGBAAAsAABQAFABAA=}#} 重点难点 重点 1. 了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定。 2. 明确权利和义务的关系,树立法治意识。 难点 1. 学会正确行使公民基本权利和依法履行公民基本义务。 2. 了解宪法尊重和保护人权。 教学准备 教师准备 研读教材,制作课件;搜集公民基本权利和基本义务的相关知识,整理积极行 使基本权利和履行基本义务的相关案例;总结国家在维护公民基本权利方面所做 的努力。 学生准备 做好预习,了解公民基本权利和义务的相关知识。 教学课时 3 课时。 教学过程 第一课时　 公民的基本权利 一、导入新课 1. 教师:展示图片。 同学们,你们知道下面图片中的人在做什么吗? 校园核酸检测 学生自由发言。 2. 教师:2022 年开春伊始,新冠变异病毒肆虐,多地中招。 为了预防疫情,我 们学校开始了对全体在校师生的三天两检活动。 核酸检测做咽拭子时极不舒服, 我们能不能不做呢? 学生积极讨论,举手发言。 ·46· 六年级上(统编版) {#{QQABbYKAogAAQAIAAQgCUwEwCAIQkAGCCKoGBAAAsAABQAFABAA=}#} 3. 教师:同学们说得真不错! 接受核酸检测是我们的义务,我们不能逃避。 我们不仅有义务需要履行,还有权利可以享有。 今天,这节法治课我们来学习“公 民的基本权利”。 【设计意图】借由学生已有的生活经验导入,有利于激发学生的好奇心,提高学生 观察生活和发现问题的能力。 二、讲授新课 活动一:法律保护我权利 1. 教师:播放视频《北京:一男子微信群聊中辱骂烈士王伟、侮辱烈士遗孀被 刑拘》。 思考: (1)你在日常生活当中也遇到过类似的事情吗? 你是怎么处理的? (2)为什么视频中的辱骂烈士者会被法律处罚? 学生讨论交流。 2. 教师:网络不是法外之地,辱骂他人侵犯了他人的名誉权,因此会受到法律 的制裁。 【设计意图】通过活动引导学生增强自律的意识,提升道德修养,同时树立正确行 使权利、违法要担责的法治观念。 活动二:基本权利知多少 1. 教师:在我国,公民享有广泛的基本权利,国家充分保障公民基本权利,让人 们可以安心地工作、学习和生活,让每个公民在困难时获得帮助。 请同学们思考: (1)什么是公民的基本权利? (2)公民有哪些基本权利? 学生以小组为单位,讨论交流。 教师小结:公民的基本权利是指宪法所规定的,我国公民享有的基本权利。 其他法律更加详细地规定了公民的其他权利。 宪法是国家的根本法,是公民权利 的保障书。 (1)宪法保障的公民基本权利,是我们在国家和社会生活中最重要的权利。 (2)宪法规定,公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。 2. 教师:请同学们阅读教材第 32 页“活动园”的内容,并回答问题。 学生以小组为单位交流。 3. 教师:同学们讲得非常好。 图片分别对应的是物质帮助权、平