3.7 计量时间和我们的生活-【良师教案】2023-2024学年五年级上册科学同步教案（教科版）

３.７　 计量时间和我们的生活 第一教案　 教学设计 教材分析 本课是对前 ６ 课内容的一个总结ꎬ在本课的学习中ꎬ学生将更清楚地梳理出 计时工具的演变历程ꎬ体会到计时工具越来越精准ꎬ以及给人们的生活带来的影 响ꎬ并通过设计作息时间表来了解合理安排时间、珍惜时间的重要意义ꎮ “聚焦”部分:教科书展示了一个交通信号灯ꎬ并提出问题———我们每天都要 通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定ꎮ 在现代生活里ꎬ人们对精确计时又 做出了哪些努力呢? “探索”部分:安排了两个活动ꎮ 探索活动 １ꎬ通过表格的方式ꎬ展示了人类计时工具(日晷、水钟、摆钟和手 表)的演变ꎬ要求学生通过调查和比较ꎬ知道计时工具越来越精准ꎮ 探索活动 ２ꎬ调查和了解精确计时的重要性ꎬ教科书用了 ３ 张图片来说明:一 是航天器的发射过程ꎬ需要精确计时ꎬ才能保证安全和成功ꎻ二是百米赛跑的时 候ꎬ需要精确计时ꎬ才能知道是否打破了纪录ꎻ三是时刻表可以保障交通有序运 行ꎬ提醒我们准时到达ꎮ 教科书还通过记录表的方式提出了一个调查任务ꎬ让学 生添加生活中的计时案例ꎬ以此深化学生对精确计时重要性的了解ꎮ 教科书还提供了一个石英晶体计时的资料ꎬ以丰富学生对计时原理的认识ꎬ 也是对第一个探索活动的补充ꎮ “研讨”部分:主要设计了 ３ 个问题ꎬ第一个问题“计时工具的设计运用了物 体运动的什么规律?”主要考查学生对学过的计时工具的原理是否理解ꎮ 第二个 问题“说说我们知道的现代计时工具”ꎬ是为了了解学生平时都接触过哪些计时 工具ꎬ以及为什么选用这些计时工具ꎮ 第三个问题“如果计时工具不精准ꎬ会给我 们的生活带来哪些影响?”目的在于引导学生将所学的知识与现实生活相联系ꎬ也 是对本课的总结ꎮ “拓展”部分:提供了一个案例ꎬ在没有导航仪的年代ꎬ船员利用钟表辨识自 己在大海中的位置ꎬ让船成功从一个地方航行到另一个地方ꎬ他们是怎么做到这 一切的呢? 让学生查阅资料ꎬ了解人们对时间的有效应用ꎮ 􀅰２０２􀅰 五年级上(教科版) {#{QQABRYIEogiIQBJAAAgCUwEwCgAQkAACAAoGBAAMsAABQQNABAA=}#} ! " 教学目标 １.科学概念目标 知道计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律ꎮ ２.科学探究目标 (１)能通过表格的方式调查和比较计时工具的演变ꎮ (２)能列举因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些事件ꎮ ３.科学态度目标 认识到科技的进步能更好地造福人类ꎮ ４.科学、技术、社会与环境目标 意识到科学技术的发展和应用影响着社会的发展ꎮ 重点难点 重点 了解物体运动周期性变化规律ꎮ 难点 调查和了解精确计时的重要性ꎮ 学情分析 学生通过前面 ６ 课的学习ꎬ已经对人类的计时工具的发展过程有了基本的了 解ꎬ掌握了古人制作计时工具的智慧与过程ꎬ认识到科学技术通过促进人们的生 活方式、思维方式的变革来推动社会发展ꎮ “聚焦”部分:教师最好用学生熟悉的一些事例来引入ꎬ比如ꎬ一份教师的作 息时间表和一份学生课程表ꎬ然后指出ꎬ在现实生活里ꎬ人们都需要按一定的作息 时间来工作、生活ꎬ这样ꎬ整个社会才会有序ꎮ 然后提出问题“在现代生活里ꎬ人们 对精确计时又做出了哪些努力呢?”让学生展开讨论ꎬ进而进入本课的探索活动ꎮ “探索”部分:探索活动 １ꎬ教师可以先提问学生都知道哪些计时工具ꎬ并让学 生说说这些计时工具的工作原理ꎬ通过调查和比较ꎬ完成“计时工具的比较”记录 表ꎮ 可以让每个小组选出一份意见相对统一的记录表ꎬ然后全班汇报ꎮ 探索活动 ２ꎬ教师可以先出示火车和飞机时刻表ꎬ引导学生思考:我们平时看 到的公共交通工具ꎬ用什么计时工具呢? 那百米赛跑呢? 航天飞船发射呢? 最后 教师可以总结:随着计时工具越来越精准ꎬ人类的发展进步也越来越快ꎮ 紧接着ꎬ 可以用一个问题来进一步推进探究活动:如果时间不精准ꎬ会给我们带来哪些麻 烦? 教材要求学生做“精确计时的重要性”的调查ꎬ这个调查可以在课前准备ꎬ然 后在课堂上进行交流ꎬ也可以在课后继续调查ꎮ “资料”部分:教师可将它穿插在第二个活动中讲解ꎮ “研讨”部分:第一个问题ꎬ教师要带领学生重点认识计时工具利用了物体运 􀅰３０２􀅰 第三单元　 计量时间 {#{QQABRYIEogiIQBJAAAgCUwEwCgAQkAACAAoGBAAMsAABQQNABAA=}#} 动的周期性变化规律ꎬ这也是本单元的重点内容ꎮ 后两个问题可以渗透在活动中 让学生进行交流研讨ꎮ “拓展”部分:教师要先介绍计时工具的其他应用ꎬ如测量天体间距离、确定 大海中船的位置等ꎬ从而引发学生的好奇心理和进一步探究的欲望ꎮ 教学准备 教师准备 多媒体课件、“计时工具发展史”资料、“计时工具的比较”记录表、活动记录表ꎮ 学生准备 «学生活动手册»ꎮ 教学流程 活动序号