3.7 设计制作小车（一）-【良师教案】2023-2024学年四年级上册科学同步教案（教科版）

! " ３.７　 设计制作小车(一) 第一教案　 教学设计 教材分析 通过前面 ６ 节课的学习ꎬ学生已经知道运动的小车与其受到的动力、摩擦力 的关系ꎬ知道根据需要如何减小或增大摩擦力ꎬ认识到了运动的物体具有能量ꎬ这 些能量可以不同的形式来储存ꎮ 本节课将围绕设计制作小车展开ꎬ这既是对之前 所学知识与技能的归纳和总结ꎬ又是进一步培养科学素养ꎬ发展对工程设计的认 识、理解和应用ꎮ 明确问题版块首先让学生明白了本堂课的任务:利用生活中的材料设计制作 一辆具有动力的小车ꎬ使它能在 ５ 秒内把两块橡皮运输 １ 米远ꎮ 同时让学生明确 了制作小车的三点要求:１.车身长度不超过 ２５ 厘米ꎻ２.用橡皮筋或气球作动力ꎻ ３.只能利用提供的材料ꎮ 也让学生了解了设计制作的一般流程ꎮ 制订方案版块安排了两个主要的活动:第一个活动是观察小车模型ꎬ了解小 车各部分的结构和作用ꎬ通过观察学生知道小车的结构包括车架、车身、车轴、轮 子ꎬ它们各有各的特点和作用ꎻ第二个活动是通过讨论确定小车的设计方案并绘 制设计图ꎮ 教学目标 １.科学概念目标 (１)工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题ꎮ (２)工程设计具有一定的执行程序ꎮ ２.科学探究目标 (１)能根据任务和提供的材料设计方案ꎬ绘制设计图ꎮ (２)在设计讨论活动中ꎬ能倾听他人的想法ꎬ并与之交流ꎮ (３)能对自己的想法和结果进行反思ꎬ作出自我评价和调整ꎮ ３.科学态度目标 (１)发展对工程设计和动手制作的兴趣ꎬ激发创新精神ꎮ (２)能够接纳他人的观点ꎬ不断完善自己的设计制作ꎮ ４.科学、技术、社会与环境目标 (１)体会到制作的关键在于设计ꎮ (２)人们不断改进设计以满足不断增加的需求ꎮ (３)意识到科学技术的发展能促进社会发展ꎮ 􀅰９８１􀅰 第三单元　 运动和力 {#{QQABTYKEogAAQAJAAQhCUwFACgAQkAECAKoGQBAEoAABwBFABAA=}#} 重点难点 重点 能利用所给的材料思考、确定设计ꎬ绘制设计图ꎮ 难点 思考所设计的小车是否“做得到”ꎬ就设计的小车功能进行改进ꎮ 学情分析 学生具有丰富的想象力ꎬ 对许多事物充满着好奇心ꎬ也十分热衷去制作一些 新奇的物品ꎬ这都是开展设计的有利基础ꎮ 但要把想象力变为实际的作品ꎬ要面 对的困难是很多的ꎬ因此ꎬ教学中不仅要引导学生利用已有的经验、知识和技能去 设计能“做得到”的产品ꎬ还要让他们能持续围绕一个主题设计开展有始有终的 实践活动ꎮ 教学准备 学生准备 玩具车模型、硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球ꎮ 教师准备 学生实验材料一套、相关教学课件(含设计制作流程)、一些做好的小车图片 或模型ꎮ 教学流程 活动序号 活动内容 活动目的 活动 １ 明确问题 让学生明确设计什么ꎬ用途是什么ꎬ具体要求有什么ꎬ研究会遇 到什么问题ꎬ怎样解决ꎬ制订最优方案 活动 ２ 制订方案 了解小车的结构和每个结构的特点和作用ꎬ旨在让学生形成通 过实验结果作为证据而形成观点的意识 活动 ３ 研讨 旨在让学生形成通过实验结果作为证据而形成观点的意识 活动 ４ 达标检测 巩固本课所学内容ꎬ检测学习效果 教学过程 一、明确问题 １.课件出示各种动力的车辆图片ꎮ 人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务ꎬ我们也设计一辆具 有动力的小车来完成任务吧! ２.课件展示设计制作的一般流程ꎮ (１)明确问题:明确设计什么ꎬ用途是什么ꎬ具体要求有什么ꎻ (２)制订方案:头脑风暴ꎬ研究会遇到什么问题ꎬ怎样解决ꎬ制订最优方案ꎻ (３)实施方案:团队协作ꎬ根据方案加工制作ꎬ汇报展示ꎻ 􀅰０９１􀅰 四年级上(教科版) {#{QQABTYKEogAAQAJAAQhCUwFACgAQkAECAKoGQBAEoAABwBFABAA=}#} ! " (４)评估与改进:根据标准评估、打分ꎬ反思方案、制作以及整个过程存在的问 题ꎬ并进一步改进ꎮ ３.出示任务ꎮ 请利用给定的材料设计制作一辆具有动力的小车ꎬ使它能在 ５ 秒内把两块橡 皮运输 １ 米远ꎮ ４.出示制作要求ꎮ (１)车身长度不超过 ２５ 厘米ꎻ (２)用橡皮筋或气球作动力ꎻ (３)只能利用提供的材料ꎮ ５.课件展示制作小车的材料:硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸 管、胶带、气球ꎮ 二、制订方案 (一)观察小车模型 教师:请大家观察玩具车模型ꎬ小车主要由哪些结构组成? 这些结构有什么 特点和作用? 学生分小组观察小车模型ꎬ了解小车的结构和每个结构的特点和作用ꎮ 教师 将学生的想法记录在班级记录表上ꎮ (二)确定小车的设计方案 １.在课件上出示教科书提示框里的内容ꎮ (１)动力方式:橡皮筋或气球作动力ꎮ (２)各部分所用材料ꎮ (３)每种材料的加工方式和使用工具ꎮ (４)各部分的连接