1.8 制作我的小乐器-【良师教案】2023-2024学年四年级上册科学同步教案（教科版）

１.８　 制作我的小乐器 第一教案　 教学设计 教材分析 “制作我的小乐器”是教科版«科学»四年级上册“声音”单元的第八课ꎮ 通过前几课的学习ꎬ学生对声音的各种属性有了比较全面的了解ꎬ并且探究 了最有代表性的发声乐器———弦乐器发出声音高低的秘密ꎮ 本课学生将自己动 手制作一个简单的小乐器ꎬ进一步理解物体的发声原理ꎬ体会科学与技术的密切 联系ꎮ 可以说ꎬ本课旨在考查学生对声音属性的掌握情况ꎬ特别是如何让物体发 出高低不同声音的实践操作ꎮ 学生将利用更多材料ꎬ尝试让它们发出高低不同 的、有规律的音节ꎬ对学生来说ꎬ这既是一次创造力的考验ꎬ同时又能感受创造的 过程和快乐ꎮ 教学目标 １.科学概念目标 改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音ꎮ ２.科学探究目标 经历从设计、制作、调整、展示小乐器的过程ꎬ并将科学和技术密切结合起来ꎮ ３.科学态度目标 养成乐于动手、动脑的习惯ꎬ感受到身边处处是科学ꎮ ４.科学、技术、社会与环境目标 科学技术随时影响着我们的生活ꎬ并不断改变着我们的生活ꎮ 重点难点 重点 选择合适的材料ꎬ设计并制作小乐器ꎮ 难点 如何调整物体的属性ꎬ让它发出高低不同的、有规律的声音ꎮ 学情分析 对于四年级的孩子来说ꎬ课内完成“制作我的小乐器”的任务ꎬ实践部分应该 是足够的ꎮ 安排学生们在课内充分思考、充分讨论ꎬ要求必须有一个具体可实施 􀅰０５􀅰 四年级上(教科版) {#{QQABRYKAggggQABAAQgCUwUACAMQkBGCCKoGxBAIsAABAAFABAA=}#} ! " 的做小乐器的计划ꎬ鼓励他们及时完成简易“设计图纸”ꎬ能完成制作和调试ꎬ最 终把小乐器改进ꎬ让它演奏出动听的乐曲ꎮ 回忆上节课中弦乐器是怎样发出高低 不同的声音的ꎬ然后直接提出本课任务:根据你了解的乐器的发声原理ꎬ自己设计 制作小乐器ꎮ 教学准备 学生准备 每个小组准备不同的制作小乐器的材料和相关工具ꎮ 教师准备 展示各种小乐器的教学课件ꎮ 教学流程 活动序号 活动内容 活动目的 活动 １ 聚焦设计小乐器的活动 聚焦本课探究内容 活动 ２ 设计和制作自己的小乐器 这个动手活动可以全面检验学生对声音的认 识ꎬ丰富学生对声音的理解ꎬ激发学生的创造 才能ꎬ体会科学与技术的密切联系 活动 ３ 展示自己制作的小乐器 同学之间交流ꎬ阐明观点 活动 ４ 达标检测 巩固本课所学内容ꎬ检测学习效果 活动 ５ 拓展 活学活用 教学过程 一、聚焦设计小乐器的活动 教师引导学生回忆上节课中弦乐器是怎样发出高低不同的声音的ꎬ然后直接 提出本课任务:根据你了解的乐器的发声原理ꎬ自己设计、制作小乐器ꎮ 二、设计和制作自己的小乐器 教师给学生介绍各种小乐器ꎬ为学生设计和制作小乐器给予一定的启发ꎮ 教 师在展示、介绍小乐器的同时ꎬ和学生一起分析这些小乐器分别是用什么材料做 的ꎬ它们的发声原理是什么ꎮ １.设计小乐器 各小组讨论:用什么材料制作小乐器? 用什么方法让材料发出声音? 怎样让 材料发出高低不同的声音? 画出小乐器的设计图ꎮ ２.制作小乐器 (１)根据设计图ꎬ小组内的几个同学分工合作ꎬ边制作边调试ꎮ (２)制作完成后ꎬ用小乐器试着演奏音节或小乐曲ꎬ看看它能否发出高低不同 的、有规律的声音ꎮ 调整和校对小乐器的音准ꎬ让它成为一个名副其实的小乐器ꎮ 􀅰１５􀅰 第一单元　 声音 {#{QQABRYKAggggQABAAQgCUwUACAMQkBGCCKoGxBAIsAABAAFABAA=}#} 设计意图:通过前面的学习ꎬ学生对声音有了比较全面的认识ꎬ并且知道了影 响音高的有关因素ꎮ 在本课ꎬ学生将自己动手制作一个简单的小乐器ꎬ这个 动手活动可以全面检验学生对声音的认识ꎬ丰富学生对声音的理解ꎬ激发学 生的创造才能ꎬ体会科学与技术的密切联系ꎮ 三、展示自己制作的小乐器 １.每个小组依次展示小乐器ꎬ并进行演奏ꎮ ２.其他学生进行评价:小乐器的优点是什么ꎬ同时也可提出改进的措施ꎮ 教师出示小乐器的评价要点: １.想办法改变材料的属性ꎬ让它能发出高低不同的声音ꎮ ２.让不同属性的材料有序排列ꎬ方便演奏ꎬ并尽量调整让它们发出的声音接 近音节的变化ꎮ ３.能演奏简单的乐曲ꎮ 四、达标检测 １.橡皮筋绷在纸盒上ꎬ绷得紧ꎬ振动发出的声音　 　 　 　 ꎻ绷得松ꎬ振动发出 的声音　 　 　 　 ꎮ ２.相同的碗里装入了不同量的水ꎬ用小锤敲击碗时ꎬ可发出不同的声调ꎬ那么 发声体主要是　 　 　 　 ꎬ碗内所装的水越多ꎬ发出的音调越　 　 　 　 ꎮ ３.制作完小乐器后ꎬ要在班级或小组内展示自己的小乐器ꎬ与同学们进行 　 　 　 　 ꎬ发现小乐器的优点并提出　 　 　 　 ꎮ ◆ 参考答案 ◆ １.高　 低　 ２.碗　 低　 ３.交流　 改进建议 五、拓展 选择合适的材料ꎬ制作一个吹