2.6 做一顶帽子-【良师教案】2023-2024学年二年级上册科学同步教案（教科版）

! " 6　 做一顶帽子 第一教案　 教学设计 教材分析 《做一顶帽子》是本单元的第 6 课,也是单元总结课。 通过“做一顶帽子”的 活动,深化学生对材料特点的认识。 同时,还可以帮助我们评价学生在这一单元 中科学概念的形成状况、探究能力和描述物品能力的发展状况。 教材由三部分组成:第一部分———聚焦。 通过问题“你能用不同材料做出不 同功能的帽子吗?”引导学生思考不同材料具有不同的特点,不同情况下需要不同 功能的帽子。 第二部分———探索。 以“任务驱动”的方式引领学生做帽子,做帽 子的探究活动分为三部分:(1)设计、选材料、画草图;(2)量一量,做一做;(3)帽 子展示会。 第三部分———研讨。 引导学生思考自己(或其他同学)做的帽子是不 是根据功能与用途选择的材料,还有哪些需改进的? 教学目标 1. 科学概念目标 (1)同一种物品可以选择用同一材料制作,也可以用不同材料制作。 (2)不同材料制作同一种物品,它们的功能和用途是不一样的。 2. 科学探究目标 (1)选择材料、利用工具对其进行简单加工。 (2)通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法,对他人的作品提出改 进意见。 3. 科学态度目标 (1)学习加工、改造材料,提高制作的兴趣。 (2)在教师指导下,尝试多角度、多方式制作。 4. 科学、技术、社会与环境目标 (1)为了满足更好的需求,会用多种材料制作物品。 (2)在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。 重点难点 ·501· 第二单元　 材　 料 {#{QQABZYiEogAoQBIAAAhCUwUgCAAQkAGCCIoGABAMoAABQAFABAA=}#} 重点 能够根据自己的需求,选择不同的材料和工具。 难点 根据自己的需求,设计一顶帽子,并画出草图。 学情分析 二年级学生对周围物品的组成材料已经有了基本的认识,能够观察各种材料 的一些特点,并能用科学词汇对其进行描述,如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。 对于 帽子,学生是比较熟悉的,比如游泳时戴的泳帽,生日派对的装饰帽………这些丰 富的生活经验都是本节课学习的资源。 教学准备 教师准备 多媒体课件等。 学生准备 剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸、废旧材料等。 教学流程 活动序号 活动内容 活动目的 活动 1 导入课题,聚焦问题 了解学生对帽子的功能、选材的经验等 基础能力 活动 2 探究帽子的设计、选材,展示交流 使学生在交流中获得启发 活动 3 测量头围,小组分工制作帽子 演示、指导测量头围的方法,小组分工 制作帽子 活动 4 展示、评价制作的帽子 展示、评价、交流改进制作的帽子 活动 5 课堂达标 巩固本节课所学内容,检测学习效果 活动 6 拓展延伸———做一顶帽子 利用家里的废旧材料制作帽子 教学过程 一、创设情景、启发谈话,导入课题 课件出示几种常见的帽子图片。 设计意图:在视觉上,让学生感受到美,激发学生的创作热情,为后面的设计 帽子作铺垫。 你认识它们吗? 这些都是什么帽子? 这几种帽子所用的材料相同吗? 它们的用途有什么不同? (启发学生思考:我想做一顶什么用途的帽子、可以选择什么材料去制作) 今天,我们就一起做一顶帽子。 (出示课题) ·601· 二年级上 {#{QQABZYiEogAoQBIAAAhCUwUgCAAQkAGCCIoGABAMoAABQAFABAA=}#} ! " 二、引导启发,了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具 不同用途的帽子的形状和所用的材料都是不同的,我们来看一下这些材料。 出示材料图。 (环保材料和辅助工具) 说一说这些材料的功能需要用到的工具。 (让学生了解到一些科学词汇:长度、周长等。 这样便于学生描述设计意图和 制作过程) 你想做一顶什么形状的帽子? 帽子有什么用途? 你想选用什么材料? 你想先做什么,再做什么? 你想怎样装饰你的帽子? 你需要用到什么工具? 你的帽子戴着舒服吗? (这些问题的设计,为学生自己动手制作帽子提供了一个角度,降低了制作难 度,同时也培养了学生的口头表达能力,激发了学生动手操作的积极性) 三、自主探究做一顶帽子 一是各组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图,并进行交流。 (大胆设计帽子的制作过程,并画出草图,让教学的难点在小组的交流、合作、 探讨和教师的点拨中得到解决) 二是提示如何量头围确定尺寸,把材料裁剪成不同形状,再选择黏合工具将 这些不同形状的材料拼接完整。 教师边讲解边示范如何量头围确定尺寸:用皮尺测量时,我们要立姿或坐姿, 用皮尺从前额头的发根部位量起,通过后头部隆起点以下 2 厘米处绕着头围一 周,再加放 1 厘米到 2 厘米测量两耳上方水平所得的头部最大维度。 测量时,头 发也是要包含在内的,因为测量是测在戴帽子时的情况,在测量的过程中适度拉 紧