1.1 地球家园中有什么-【良师教案】2023-2024学年二年级上册科学同步教案（教科版）

! " 第一单元　 我们的地球家园 单 元 概 述 单元课程标准 课程标准对本单元要求如下: 主要概念 学习内容 学习目标 在太阳系中,地 球、月球和其他 星球按照一定的 规律运动 (1)地球每天自西向东自 转,形成昼夜交替的自然 现象; (2)地球自西向东绕太阳 公转,形成一年有四季的自 然现象; (3)月球围绕地球运动, 月相有规律地变化 (1)描述太阳每天在天空中东升西落的 位置变化;描述如何利用太阳的位置辨 认方向; (2)描述一年中季节变化的现象,举例 说出季节变化对动植物和人类生活的 影响; (3)描述月相的变化规律; (4)知道太阳能够发光、发热,描述太阳 对动植物和人类生活有着重要的影响 地球上有大气、 水、生物、土壤、 岩石等 (1)地球被一层厚厚的大 气层包围着; (2)陆地表面大部分覆盖 着土壤,生存着生物 (1)知道有阴、晴、雨、雪、风等天气; (2)描述天气变化对动植物和人类生活 的影响; (3)观察并描述周围的土壤上生长着的 植物和生活着的动物 地球是人类生存 的家园 地球为人类生存提供各种 自然资源 说出人类生活离不开动植物的一些实例, 初步培养学生珍惜动植物资源的意识 单元教材分析 本单元将地球与宇宙科学领域的三个主要概念统整为一个整体,从整体的 “地球家园中有什么”到局部的“寻访土壤中的动植物”;从“遥远的太阳、月球与 我们生活的联系”到“我们身边的天气、季节与生命的联系”。 整个单元以“关爱 家园、关注生命”为线索,将一系列活动串联起来,并将整个活动落脚到“做大自 然的孩子”。 本单元共分 7 课。 第 1 课是整体认识地球家园,第 2 课至第 6 课分别是认识地球家园土壤上的 动物和植物、地球周围的太阳和月球的变化、地球家园上的天气以及四季变化,第 7 课是讨论、升华本单元的认识。 具体来说如下: 第 1 课通过学生给地球家园图上添加物体,使学生认识到地球上存在各种资 ·1· 第一单元　 我们的地球家园 {#{QQABbYAEggigQBIAAAgCUwFwCgMQkAGCACoGgBAEsAABwBNABAA=}#} 源,知道地球周围还有太阳、月球、星星等,了解地球家园中各种自然资源之间是 相互联系的。 第 2 课让学生走出教室,亲自观察土壤,记录土壤上生活着的动植物,统计并 描述生活在土壤上的动物和植物;通过讨论发现各种依靠土壤生长和生活的植物 和动物,从而了解土壤与动植物之间的关系。 第 3 课通过观察太阳的东升西落、利用太阳辨别方向等活动,让学生体验早 晨、中午和傍晚的冷热感觉,认识太阳在天空中的位置变化规律,明白怎样利用太 阳辨别方向以及太阳发出的光和热对人类生活的影响。 第 4 课通过观察月相图片,实际观察和记录月相等活动,让学生认识到不同 的夜晚有不同的月相,以及月相是逐渐变化的。 第 5 课通过让学生说一说自己知道的天气,了解区分不同的天气的方法,说一 说天气对人类生活的影响,让学生了解到地球上的极端天气和它们产生的后果。 第 6 课主要围绕“在不同的季节,我们的家园发生了哪些变化?”这个问题,让 学生展示自己收集的有关四季的资料,说一说自己熟悉的动植物在四季中的变化 以及我们在四季中的着装的变化,让学生认识到季节的变化对动植物和人类生活 的影响。 第 7 课引导学生开展一系列亲近大自然的活动,到大自然中去观察、体验和 寻找动植物与我们的联系,开展爱护小动物的活动,让学生认识到人类的生活与 动植物的联系。 本单元通过一系列的观察体验活动,引领学生真正热爱大自然,融入大自然, 与大自然和谐相处,爱护地球家园中的“居民”。 单元总体目标 1. 科学概念目标 (1)观察并描述地球家园中有什么。 (2)观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。 (3)观察并描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。 (4)描述怎样利用太阳的位置辨认方向。 (5)知道太阳能发光、发热。 (6)描述太阳对动植物和人类生活的影响。 (7)观察并描述月相的变化规律。 (8)知道有阴、晴、雨、雪、风等天气。 (9)描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 (10)描述一年中季节的变化,并举例说出季节的变化对动植物和人类生活 的影响。 2. 科学探究目标 (1)能利用多种感官或者简单的观察工具观察对象的外部形态特征及现象。 (2)能用语言、图画等方式初步描述信息。 (3)能简单地描述探究的过程和结论,并能与同学进行讨论、交流。 ·2· 二年级上 {#{QQABbYAEggigQBIAAAgCUwFwCgMQkAGCACoGgBAEsAABwBNABAA=}#} ! " 3. 科学态度目标 (1)能在好奇心的驱使下,对常见的植物、动物的外在特点以及生活中的科学 现象、自然现象表现出探究兴趣。 (2)能如实