1.2 观察一棵植物-【良师教案】2023-2024学年一年级上册科学同步教案（教科版）

１.２　 观察一棵植物 第一教案　 教学设计 教材分析 通过对第 １ 课的学习ꎬ学生初步认识到植物是有生命的ꎬ并能简单说出植物 会生长、死亡ꎬ需要水和阳光等知识ꎮ 本课在此基础上让学生通过观察一棵植物ꎬ 深化对植物外形特征的认识ꎬ重点指向根、茎、叶等营养器官ꎬ并帮助学生逐步建 立起 “植物是生物”的概念ꎮ “聚焦”板块:学生将在教室内观察一棵植物ꎮ 教师要对学生的观察方法 进行指导ꎬ让学生明白ꎬ在观察时除了用眼睛看之外ꎬ还可以用手摸、用鼻子 闻等ꎮ “探索”板块:学生需要从整体到局部来观察一棵植物ꎬ并对植物外形进行观 察和描述ꎬ引导学生在交流时能使用“根”“茎”“叶”等科学的词汇ꎮ 同时ꎬ学生用 画图的方法来真实、客观地描述和记录植物ꎬ可以提高学生的观察能力ꎮ “研讨”板块:可以在“探索”的过程中穿插开展该板块ꎬ一边观察一边研讨ꎬ 也可以在全部观察活动结束后进行集中研讨ꎬ还可以分小组研讨后进行再集中讨 论ꎮ 学生会对植物的特征有更加全面、深入的认识ꎮ “拓展”板块:可以丰富学生对植物的认识ꎬ巩固科学观察的方法ꎮ 教学目标 １.科学概念目标 知道植物具有根、茎、叶等结构ꎮ ２.科学探究目标 (１)在教师的指导下ꎬ能利用多种感官去观察一棵植物的外部形态特征ꎮ (２)在教师的引导下ꎬ尝试用科学词汇描述观察到的信息ꎮ (３)能画一棵植物的简图ꎮ ３.科学态度目标 (１)对常见植物的外在特征表现出探究兴趣ꎮ (２)能认真观察、认真记录ꎮ ４.科学、技术、社会与环境目标 体会到植物是有生命的ꎬ要爱护植物ꎮ 􀅰２１􀅰 一年级上 {#{QQABbYCAogAAQgAAAAhCUwUACgAQkACCCAoGwAAAsAABAQNABAA=}#} ! " 教学重难点 重点 植物具有根、茎、叶等结构ꎮ 难点 用科学词汇描述观察到的信息ꎬ画一棵植物的简图ꎮ 学情分析及教学建议 一年级学生对身边的植物已有了一定的了解ꎬ对植物的观察方式主要停留在 “看”上ꎮ 本课以观察、描述为主要的学习方式ꎬ这就需要教师在课堂上对学生进 行观察方法的细致指导ꎬ使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官ꎬ从整体到局部 进行观察ꎮ 学生喜欢画画ꎬ但本节课是他们初次接触科学绘画ꎬ因此ꎬ教师要做好 指导工作ꎬ告诉学生科学绘画与艺术绘画的差异ꎮ 教学准备 教师 多媒体课件、植物 小组 植物、«学生活动手册» 教学流程 活动序号 活动内容 活动目的 活动 １ 聚焦 了解学生认识的植物及生活环境ꎬ引出本课学 习内容 活动 ２ 探索 指导学生观察一棵植物的茎、叶、根等器官 活动 ３ 研讨 演示、指导学生边观察边画一棵植物 活动 ４ 达标检测 巩固本课所学内容ꎬ检测学习效果 活动 ５ 拓展 指导学生观察ꎬ记录观察到的大树 教学过程 一、聚焦:揭示课题(预设 ３ 分钟) [材料准备:菊花 １ 盆] １.教师展示 １ 盆菊花ꎬ放在展示台上ꎮ 提问:在座的小植物学家们ꎬ谁认识这种植物? (预设:菊花) ２.展示几幅菊花盛开的图片ꎬ吸引学生的注意力ꎮ 提问:我对菊花不太了解ꎬ谁能告诉我ꎬ你在哪里见到过菊花呢? 你知道有关 菊花的哪些小知识呢? 􀅰３１􀅰 第一单元　 植物 {#{QQABbYCAogAAQgAAAAhCUwUACgAQkACCCAoGwAAAsAABAQNABAA=}#} ３.小结:原来你们知道这么多关于菊花的信息ꎬ真厉害! 今天我们就来好好 地观察一下它ꎮ 二、探索:观察一棵植物(预设 ２０ 分钟) (一)整体观察植物 １.提问:你能看到菊花有哪些结构呢? (预设:叶、杆子􀆺􀆺) ２.讲述:在科学上ꎬ我们将杆子这样的结构称为“茎”ꎬ请跟我一起念ꎮ ３.提问:一棵菊花有茎和叶ꎬ还有什么? (预设:根) ４.提问:根在哪里? 谁看到了呢? (预设:根在土壤里面ꎬ现在看不到) ５.讲述:大家都想看吗? 那我现在把它拔出来给你们看看吧! (预设:不行ꎬ 菊花拔出来会枯萎的) ６.讲述:对啊ꎬ你们说得很对ꎬ它离开土壤会失去生命的ꎮ 我上次移植菊花的 时候ꎬ拍了照片ꎬ大家来看看根长什么样吧ꎮ (展示照片) ７.小结、过渡:菊花有根、茎、叶的结构ꎮ 各位小植物学家想近距离观察它的 茎和叶吗? (二)观察植物的茎和叶 [材料准备:每个小组分发 １ 盆菊花] １.提问:我们除了能用眼睛观察菊花ꎬ还可以用什么来观察? (预设:手、鼻子) ２.提问:用手怎么来观察呢? (预设:可以用手摸) ３.讲述、提问:不是所有东西都可以摸ꎬ要老师说能摸才能摸ꎮ 摸的时候要注 意什么? (预设:要轻轻摸ꎬ用力的话会伤害植物) ４.讲述、提问:是的ꎬ说得很好ꎮ 植物有生命ꎬ我们要轻轻摸ꎮ 那用鼻子怎么 来观察? 需要注意什么呢? (预设:可以闻一闻气味ꎬ但要注意安全) ５.讲述:跟刚才用手摸一样ꎬ不是所有东