第一单元 2 我学习,我快乐-【良师教案】2023-2024学年三年级上册道德与法治同步教案（统编版）

2　 我学习,我快乐 第一教案　 教学设计 教材分析 本课的编写依据是《义务教育道德与法治课程标准(2022 版)》 “道德教育” 中的“关心家庭生活,主动分担家务劳动”,“生命安全与健康教育”中的“正确对 待挫折和困难,增强抗挫折能力”“正确对待学习中的困难,学会化解消极情绪”。 “我学习,我快乐”是《道德与法治》(统编版)三年级上册第一单元第二课的 内容,是学生在对学习的意义有了进一步的认知之后,进而体验学习的快乐,激发 学习兴趣。 本课由“学习的快乐”“战胜困难更快乐”两个话题组成,设计意图在 于帮助学生体验学习的乐趣,同时正确认识困难与乐趣的关系,引导学生树立克 服困难的信心,学会战胜困难的方法,以及战胜困难后从中体验到的快乐。 学情分析 学生升入小学三年级,经过前两年的学习和积累,获得了不少学习经验,这为 探究如何进一步激发学习兴趣、提高学习成绩提供了条件。 作为小学三年级的学 生,学习的内容既应有书本知识,还应该包括社会生活等广泛的内容。 小学三年 级的学生大都是十岁左右的孩子,他们的自控能力、调节能力和学习能力都不是 很强,在学习中时常会遇到困难和麻烦,在生活中遇到不顺和挫折,很容易出现畏 难、害怕、困惑、拖拉等消极情绪。 能否解决好这些问题,不仅仅关系到学生的成 绩和自信心,而且会影响他们今后的生活态度。 所以,这节课要与学生真实的学 习生活结合起来,让学生直接面对困难和问题,进而引导他们在克服困难中学会 学习,学会生活,快乐成长。 教学目标 1.政治认同素养:通过学习,了解中华优秀传统文化,感受魅力,增强文化自信。 2. 道德修养素养:树立劳动意识,积极参加劳动实践,在实践中学习。 3. 健全人格素养:在体验活动的过程中,体会学习的快乐;在解决学习问题的 过程中,掌握克服困难的方法,调节情绪,增强自信。 4. 责任意识素养:积极参与集体活动,培养团结合作意识。 重点难点 重点 了解学习的快乐,在学习之中感受快乐;掌握克服学习中各种困难的方法。 难点 以积极主动的态度去面对学习中遇到的困难,不气馁。 ·02· 三年级上(统编版) {#{QQABRYCEggAoQBIAAAhCUwEgCgIQkBCCAKoGxAAIsAABwRFABAA=}#} 教学准备 教师准备 钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备,如课件等。 学生准备 做好预习。 教学课时 2 课时。 教学过程 第一课时　 学习的快乐 一、导入新课 1. 教师:播放视频《一起向未来》手势舞,请同学们伸出双手,一起学习。 学生认真学习。 2. 教师:你在学习的过程中感受到了什么? 学生自由发言。 3. 教师:没错,学习让我们倍感快乐。 让我们进入今天的快乐学习之旅吧! 【设计意图】手势舞的导入在活跃气氛的同时,又有利于培养学生积极向上的生 活态度和心理品质。 二、讲授新课 活动一:成语接龙比赛 1. 教师:请每个小组选出一名代表,开展词语接龙比赛,要求后一个同学说出 词语的第一个字,必须是前一个同学说出词语的最后一个字。 学生分小组进行成语接龙比赛,并评选出最后胜利的一组。 2. 教师:请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧! 学生积极分享。 3. 教师小结:感谢同学们的精彩分享。 我们会发现平时语文知识积累多的同 学,更能在比赛中收获成功和快乐。 【设计意图】成语接龙比赛能培育学生健全的人格,养成有效合作、有序参与的意 识。 同时,成语也蕴含着中华优秀传统文化,有利于对学生进行家国情怀、价值取 向以及道德修养方面的熏陶。 活动二:家务小能手 ·12· 第一单元　 快乐学习 {#{QQABRYCEggAoQBIAAAhCUwEgCgIQkBCCAKoGxAAIsAABwRFABAA=}#} 1. 教师:不仅是知识的学习能够带给我们快乐,我们在学习做家务的过程当 中,也能体会到学习的快乐。 请同学们思考:要叠好衣服,有什么技巧吗? 学生自由发言。 2. 教师:请同学们观看视频《一招教你摆平所有叠衣服的问题》。 学生认真观看。 3. 教师:同学们,你们还有哪些擅长的家务活? 在这样的活动当中,你们感到 快乐吗? 学生交流收获。 4. 教师:家务劳动既能培养我们劳动的技能,又能培养我们自立的观念。 希 望同学们平时多多参加家务劳动,做父母的小帮手。 【设计意图】通过让学生分享做家务的技巧和快乐,引导学生主动参与力所能及 的家务劳动,学会主动承担家庭责任,同时也有利于健全人格,培养热爱生活的积 极态度。 活动三:美好学习回忆 1. 教师:回想一下,在你们学习的过程中,发生过哪些印象深刻的事情呢? 学生自由发言。 2. 教师:同学们,你们在学习过程中有没有感受到满足和快乐呢? 学生交流。 3. 教师:那么,你们在各种学习中体会过哪些快乐呢?