第一单元 2 拉拉手，交朋友-【良师教案】2023-2024学年一年级上册道德与法治同步教案（统编版）

２　 拉拉手ꎬ交朋友 第一教案　 教学设计 教材分析 “拉拉手ꎬ交朋友”是义务教育教科书«道德与法治»(统编版)一年级上册第 一单元的第二课ꎮ 本课以学生在新环境下与新同学有进一步的认识为切入点ꎬ旨 在培养他们成为品德优良、乐于交往、乐于探究、热爱生活的人ꎮ 本课由“我的好伙伴”“‘网’到一个新朋友”“好友大搜索”“认识你真好”四 个话题组成ꎬ主要引导学生扩大交往面ꎬ获得交往技巧ꎬ进一步适应小学新生活ꎮ 有助于加强学生对新同学的进一步认识ꎬ进而消除陌生人际环境所带来的紧张和 不适ꎬ并在新的环境下与新同学友好相处ꎮ 学情分析 　 　 由于小学与幼儿园在课程形态、生活习惯、学习管理、师生关系等方面存在着 较大差异ꎬ因此一年级学生对小学这个新的学习环境和小学生这个陌生的角色既 充满新鲜和好奇ꎬ又存在不适和惶恐ꎮ 同时ꎬ现在大多数学生不同程度地存在着 任性、骄纵、自私、不合群等问题ꎮ 因此ꎬ有的学生遇事只想自己ꎬ缺乏合作意识ꎬ 不知如何与大家友好相处ꎻ有的学生拘谨内向ꎬ不善于或不喜欢与不认识的同学 在一起玩ꎬ遇到困难不会向别人求助ꎬ缺乏主动与同学、老师交往的能力ꎮ 　 　 为此ꎬ可以采用多种活动方式进行教学ꎬ初步培养学生与人交往、合作的能 力ꎬ帮助学生消除与人交往时的陌生感和羞怯感ꎬ并愿意与同学、老师友好相处ꎮ 教学目标 １.道德修养素养:懂礼貌ꎬ与同伴友好相处ꎮ ２.法治观念素养:了解生活中的规则ꎬ具有初步的规则意识ꎮ ３.健全人格素养:能够表达自己的感受ꎬ学习倾听他人的意见ꎬ与同学建立亲 密和谐的关系ꎮ ４.责任意识素养:能够关心和帮助他人ꎮ 重点难点 重点 １.让学生在观察、交流等活动中ꎬ尽快适应新环境ꎬ熟悉新朋友ꎮ ２.增进生生之间的感情ꎬ感受拥有朋友的快乐ꎬ产生结交朋友的愿望ꎮ 􀅰４１􀅰 一年级上(统编版) {#{QQABZYoEogAIQABAAAhCQwFQCgIQkAGCCIoGBBAAoAABAAFABAA=}#} 难点 学习人际交往的基本技能ꎬ消除与人交往的陌生感和羞怯感ꎮ 教学准备 教师准备 钻研教材ꎬ搜集找朋友的儿歌、找朋友的方法及相关资料ꎻ制作课件ꎮ 学生准备 做好预习ꎬ提前了解交到新朋友的方法ꎮ 教学课时 １ 课时ꎮ 教学过程 一、导入新课 １.儿歌导入———播放儿歌«找朋友»ꎮ ２.教师:同学们ꎬ伴随着熟悉的旋律ꎬ我看到很多同学都在跟唱这首歌ꎬ来到 小学后ꎬ你找到新朋友了吗? 你是怎么交到新朋友的? 学生交流ꎬ分享经验ꎮ ３.教师:同学们很棒ꎬ分享了很多交到新朋友的方法和故事ꎮ 我们这节课一 起走进“拉拉手ꎬ交朋友”ꎮ 【设计意图】通过儿歌导入ꎬ激发学生的学习兴趣ꎬ感受结交朋友的乐趣与美好ꎬ 健全人格素养ꎮ 二、讲授新课 活动一:我的好伙伴———介绍我的朋友 １.教师:同学们ꎬ在咱们班级有没有你的好朋友呢? 你们是怎么认识的? 愿 意把你的好朋友介绍给老师和其他同学认识吗? ２.学生领着好朋友到老师身边ꎬ介绍自己的朋友是谁ꎬ两人是怎样成为好朋 友的ꎮ 根据学生的介绍ꎬ教师及时评价ꎮ (１)住得近 预设 １:我的小伙伴是晓晓ꎬ她是我的邻居ꎮ 我们放学后一起玩玩具ꎮ 教师:原来ꎬ住在一个小区ꎬ让我们交到了新朋友ꎮ 太有缘分了ꎬ你们俩一起 拉拉手吧! 还有没有因为住得近ꎬ交到了新朋友的? 请举手ꎮ 过渡:除了因为住在一个小区交到了新朋友ꎬ谁还通过其他的方式交到了好 朋友? 请你说一说ꎮ (２)坐得近 预设 ２:从开学第一天起ꎬ我们俩就是同桌ꎬ我们喜欢在课间一起玩游戏ꎮ 教师:因为坐得近ꎬ成为新朋友ꎮ 你们俩人拉拉小手吧! 来ꎬ和你的同桌比一 比ꎬ谁坐得更端正ꎮ 􀅰５１􀅰 本册教学计划 {#{QQABZYoEogAIQABAAAhCQwFQCgIQkAGCCIoGBBAAoAABAAFABAA=}#} (３)同爱好 过渡:谁再来说一说你是如何认识结交到的小伙伴? 预设 ３:我和我的小伙伴喜欢在一起画画ꎮ 教师:有了共同的兴趣爱好ꎬ会更容易成为朋友ꎮ ３.过渡:这些都是交朋友的好方法ꎮ 除了刚才说过的ꎬ还有其他交朋友的方 式吗? 同学们踊跃发言ꎮ ４.教师小结:我们一起上学、放学ꎬ一起学习ꎬ一起玩游戏ꎬ互相帮助ꎬ互相爱 护等就能成为好朋友ꎮ 【设计意图】通过自我展示ꎬ了解结交朋友的方法ꎬ渗透道德修养素养ꎮ 活动二:“网”到一个新朋友———寻找新朋友 １.教师:同学们ꎬ你们上学没多久就结识了好伙伴ꎬ真是太棒了! 你们愿意跟 老师分享交到好朋友的秘诀吗? 学生分小组讨论并派代表在班里呈现讨论结果ꎮ ２.教师:我们可以介绍自己的爱好、特长、年龄等来寻找志同道合的小伙伴ꎮ 在小组里向小伙伴们介绍你自己吧ꎮ 学生在小组里互相介绍ꎮ ３.教师:看到你们介绍得那么热烈ꎬ一定交到了不少好朋友ꎮ 现在我们来认 识几位新朋友