课文（五）口语交际：看图讲故事-【良师教案】2023-2024学年二年级上册语文同步教案（统编版）

二年级上(部编版) 口 语 交 际：看 图 讲 故 事 教材分析 本次口语交际训练的内容是“看图讲故事”ꎬ要求学生了解漫画内容ꎬ并将漫画内容连起 来讲故事ꎮ 学生在讲故事时要讲清楚内容ꎬ吐字要清楚ꎮ 学情分析 学生通过一年多的学习ꎬ基本上已经学会观察图ꎬ并能根据图讲故事ꎮ 本节课的图较多ꎬ 学生要做到独立看图、有序观察并将故事完整地讲出来ꎬ期间需要教师进行指导ꎮ 教学目标 １. 指导学生看图ꎬ读懂图意ꎬ展开合理的想象ꎬ指导学生用正确、流利的句子清楚地表达 图意ꎮ ２. 培养学生说话的兴趣ꎬ并在说话中运用学习和生活中积累的词语ꎮ ３. 提高学生的口语交际能力ꎬ培养学生的想象能力ꎮ 重点难点 重点 指导学生根据图画展开合理的想象ꎬ并会用正确、流利的句子清楚地表达图意ꎮ 难点 让学生表达自己的观点ꎬ做到清楚连贯ꎮ 教学准备 教师 多媒体课件、小奖品ꎮ 学生 预习口语交际内容ꎮ 教学时间 １ 课时ꎮ 􀅰０２３􀅰 {#{QQABZYIAggCAQABAAQhCQwEgCgIQkAACAKoGwAAIoAABgRFABAA=}#} 第六单元　 第一方案　 教学设计 　 　 一、谈话导入 师:同学们喜欢读故事吗? 喜欢看漫画吗? 那你们喜欢讲故事吗? 今天我们就来学习看 图讲故事ꎮ 二、看懂图意 １. 教师依次出示课本中的五幅漫画ꎮ 师:每幅漫画各讲了什么内容? 谁来说一说? (教师让五名学生分别说说漫画的内容) 师:谁能把这些图画的内容连起来讲一个故事? 出示要求:要讲清楚故事的起因、经过、结果ꎬ讲故事时要讲清楚图意ꎬ吐字要清楚ꎬ声音 大小要适中ꎬ要让别人听清楚你说的是什么ꎻ听故事的人要保持安静ꎬ仔细倾听ꎮ ２. 学生讲故事ꎬ如果学生有说得不到位的ꎬ教师可以适当补充ꎮ (教师可以表扬、奖励说 得好的学生) 晚饭时间到了ꎬ爸爸妈妈都已在餐桌前坐下来了ꎬ可儿子上哪儿去了呢? “你去看看ꎬ你 家宝贝儿子在做什么ꎬ怎么还不来吃饭?”妈妈让爸爸去房间找儿子ꎮ 这时ꎬ儿子正趴在自己 房间的地上看有趣的幽默漫画书呢! 见爸爸来叫他吃饭ꎬ儿子一骨碌爬起来去餐厅吃饭ꎮ “咦? 你爸爸呢? 他不是去喊你吃饭了吗?”妈妈看餐桌上还是少一个人ꎬ肚子已经饿得“咕 噜咕噜”直叫ꎬ很生气! “我去ꎮ”儿子起身又出去了ꎮ ３. 交流表演:学生自由寻找伙伴ꎬ把故事完整地表演出来ꎮ 集体进行评价ꎬ给表演得好的 小组奖励ꎮ 师:想一想ꎬ这个故事接下来会怎么样? ４. 鼓励学生发挥想象编故事ꎬ并在小组内说说自己编的故事ꎬ然后教师请两三位小组代 表说说自己的小组编的故事ꎮ 􀅰１２３􀅰 {#{QQABZYIAggCAQABAAQhCQwEgCgIQkAACAKoGwAAIoAABgRFABAA=}#} 二年级上(部编版) 原来爸爸正趴在儿子房间的地上看儿子刚才看的幽默漫画书呢! 这时候的爸爸就是一 个不折不扣的老顽童ꎬ早已忘了自己是来干什么的ꎬ一个人沉浸在书里ꎬ双手托着腮帮子ꎬ看 上去就是一个长不大的老小孩ꎮ 三、课堂小结 看来ꎬ同学们不仅会读故事、讲故事ꎬ还会编故事ꎮ 请同学们课后将自己编的故事和爸爸 妈妈分享一下ꎬ爸爸妈妈会为你们感到高兴和自豪的! 第二方案　 学案设计 　 　 【学习目标】 １. 读懂多幅图组成的漫画故事ꎬ能想象故事的结尾ꎬ把故事讲清楚、讲完整ꎮ ２. 认真听ꎬ知道讲的是哪幅图的内容ꎮ ３. 积极参与小组活动ꎬ在故事情境中交际ꎬ做到吐字清晰、语句连贯ꎮ 【学习重点】 按顺序讲清楚图意ꎮ 【学习难点】 认真听ꎬ知道别人讲的是哪幅图的内容ꎮ 【学习过程】 一、激趣导入ꎬ明确要求 １. 教师出示«父与子»ꎬ询问学生是否读过及是否喜欢ꎮ ２. 教师与学生共同明确学习目标:按顺序讲清楚图意(“讲”的要求)ꎻ认真听ꎬ知道别人讲 的是哪幅图的内容(“听”的要求)ꎮ 　 　 二、创设情境ꎬ指导看图 １. 学生依照图画顺序ꎬ自由交流故事内容ꎮ ２. 教师引导学生围绕“按顺序”“讲清楚”两个关键要点进行评价ꎮ ３. 教师再次请学生讲故事ꎮ ４. 学生自由讲故事、同桌互讲故事ꎬ并根据评价表进行同桌互评ꎮ 􀅰２２３􀅰 {#{QQABZYIAggCAQABAAQhCQwEgCgIQkAACAKoGwAAIoAABgRFABAA=}#} 第六单元　 　 　 三、再创情境ꎬ讲好故事 １. 教师范讲ꎬ引发质疑ꎮ ２. 教师提问学生有何需要注意的事项或者补充的内容ꎮ ３. 教师借助“故事大王”的录音ꎬ示范讲故事ꎮ ４. 对比故事ꎬ小结方法:看图讲故事的时候还需要仔细观察图片ꎬ这样就可以发现一些隐藏 的细节ꎬ帮助我们把故事讲得更清楚! ５. 教师引导学生进行评价ꎬ并自由练习讲故事ꎮ 　 　 四、谈谈收获ꎬ补充故事 １. 教师引导学生发挥想象ꎬ给漫画故事补充结尾ꎮ ２. 学生自由思考