课文（三）11 葡萄沟-【良师教案】2023-2024学年二年级上册语文同步教案（统编版）

第四单元　 １１ 　 葡 萄 沟 教材分析 这是一篇充满浓厚风土人情的游记式文章ꎬ课文图文并茂ꎬ语言活泼优美ꎮ 教学中教师 要根据低年级学生的实际情况ꎬ指导学生进入情境ꎬ自主赏析ꎮ 课文以“葡萄沟真是个好地方”为主线ꎬ主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多、色彩鲜、 滋味儿甜、产量高及葡萄干非常有名的特点ꎮ 美丽的图片ꎬ优美的语言ꎬ带领读者畅游其间ꎬ 令人流连忘返ꎮ 教学目标 １.会认读生字ꎬ会写田字格中的生字ꎬ会用生字组词ꎮ ２.正确、流利、有感情地朗读课文ꎬ注意多音字“种”“好”“干”“分”ꎮ ３.理解课文内容ꎬ知道葡萄沟是个好地方ꎬ增强对祖国的热爱之情ꎮ ４.通过多媒体课件激发学习兴趣ꎬ通过精读、细读加深体验ꎬ感受葡萄沟是个好地方ꎮ 通 过自学、合作学习、教师指导识字等方法ꎬ掌握本课的生字ꎬ达到会读、会写、会用的目的ꎮ ５.知道葡萄沟盛产水果ꎬ尤其是葡萄ꎬ感受当地的物产丰富ꎮ 在朗读和理解的过程中ꎬ培 养热爱祖国、热爱大自然的情感ꎮ 重点难点 重点 会认读生字、书写生字ꎬ能正确、流利、有感情地朗读课文ꎮ 难点 体会葡萄沟是个好地方ꎮ 教学方法 教法 １.朗读法ꎬ通过多种方式的读ꎬ理解课文内容ꎮ ２.情境教学法ꎬ通过多媒体课件唤醒学生内心体验ꎬ入情入境ꎮ 学法 朗读、想象、描述ꎮ 教学准备 教师 多媒体课件ꎬ生字卡片ꎬ葡萄干及叶子图片ꎮ 学生 预习课文ꎮ 教学时间 ２ 课时ꎮ 􀅰７０２􀅰 {#{QQABbYIAoggoQBJAAQgCQwEwCgIQkBACCIoGRAAMsAABwRFABAA=}#} 二年级上(部编版) 第一方案　 教学设计 第一课时　 　 　 一、新课导入 多媒体课件播放音乐«咱们新疆好地方»ꎮ 师:我知道同学们都十分喜欢音乐ꎬ现在让我们放松一下ꎬ先听听音乐ꎬ想一想这是什么 地方的歌曲ꎮ 大家可以拍手ꎬ也可以随音乐做动作ꎮ (播放音乐ꎬ学生自由地做动作) 师:这是什么地方的歌曲? (新疆) 让我们伴随着轻盈、欢快的乐曲来学习今天的新课ꎮ 板书课题:葡萄沟ꎮ 师:让我们来齐读一次吧! (学生齐读) 同学们读得可真好! 让老师想起了那又大又圆的葡萄(出示葡萄图)ꎬ忍不住想吃上 一口ꎮ 　 　 二、整体感知 １.学习生字ꎮ (１)教师范读课文ꎬ然后学生自由读ꎬ找出生字和生词ꎮ 设计意图　 初读课文时ꎬ教师要示范引领ꎬ使学生对生字有多角度的认知ꎮ 在此基础上ꎬ再让 学生带着问题默读课文ꎬ厘清文章脉络ꎬ对课文形成整体印象ꎬ培养阅读能力ꎮ 这样学生能通 过阅读思考和相互交流ꎬ初步感受到葡萄沟的特点ꎬ从心底产生向往之情ꎬ为进一步探究课文 内容奠定情感基础ꎮ (２)出示生字卡片ꎬ学生认读ꎮ (３)个别学生领读ꎮ (４)讲解认读要点: ①读准“ ｌ”音: ｌí 梨(香梨) 　 ｌì 利(利用) ②读准“ｓｈ”音: ｓｈōｕ 收 (丰收) 　 ｓｈì 市(城市) ③读准后鼻韵母: ｐéｎɡ 棚 (搭棚) 　 ｃｈéｎɡ 城 (城市) 　 ｄìｎɡ 钉 (钉架子) ④读准前鼻韵母: ｆèｎ 份(月份) 　 ｆèｎ 分(水分) 􀅰８０２􀅰 {#{QQABbYIAoggoQBJAAQgCQwEwCgIQkBACCIoGRAAMsAABwRFABAA=}#} 第四单元　 (５)找出课文中的多音字ꎬ并尝试用多音字组词ꎮ 种 ｚｈǒｎｇ(种子) ｚｈòｎｇ(种葡萄){ 　 　 　 　 　 好 ｈǎｏ(好人) ｈàｏ(好客){ 干 ｇāｎ(干净) ｇàｎ(干活){ 　 分 ｆēｎ(分开) ｆèｎ(水分){ (６)出示生字卡片测读ꎮ (７)出示带生字的句子读一读ꎮ ２. 指导书写ꎮ (１)学生观察生字在田字格中的位置ꎬ并书写ꎮ (２)讲识记方法ꎮ ①形近字识记法: 纷(纷纷) 份(月份){ 　 　 　 披(披着) 坡(山坡){ 弟(弟弟) 梯(梯子){ 　 　 　 和(和平) 利(利用){ ②加字法: 宀 ＋各 ＝客(客人) 丩 ＋攵 ＝收(收入) 土 ＋成 ＝城(城市) ì î í ï ï ïï ③组词法:起(起来) 　 市(城市) (３)教师范写ꎮ (４)学生书写ꎬ教师巡视ꎮ ３. 读第 １ 自然段ꎬ整体感知ꎮ 师:“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟”ꎬ请把这句话换个说法ꎮ (葡萄沟在新疆吐鲁番) 师:读了第 １ 自然段ꎬ你知道了什么? (知道了葡萄沟在新疆吐鲁番ꎬ那里出产水果ꎬ其中葡萄最受人们喜爱) 出示填空题: 葡萄沟五月有(桑葚)ꎬ六月有(杏子、无花果)ꎬ到了七月份ꎬ人们最喜爱的(葡萄)成 熟了ꎮ 学生独立填空ꎬ认识到新疆的特产丰富ꎬ培养学生热爱大自然的情感ꎮ 三、认知贯通 １. 细读全文ꎮ 教师示范读ꎬ学生仿读、默读ꎬ读出赞美的语气ꎮ ２. 出示课件ꎬ理解句子ꎮ 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下ꎬ有红的􀆺􀆺五光十色ꎬ美丽极了