课文（三）8 古诗二首-【良师教案】2023-2024学年二年级上册语文同步教案（统编版）

二年级上(部编版) 第四单元 教材分析 本单元以“家乡”为主题编排了«古诗二首» «黄山奇石» «日月潭» «葡萄沟»４ 篇课文ꎮ «古诗二首»编排了«登鹳雀楼»«望庐山瀑布»两首唐诗ꎬ均抒发了对大自然的赞美之情ꎻ«黄 山奇石»通过对黄山景区奇石的描绘ꎬ表现了黄山奇石的独特、有趣ꎻ«日月潭»介绍了我国台 湾日月潭名称的由来及景观ꎬ表达了作者对日月潭由衷的赞美之情ꎻ«葡萄沟»介绍了新疆吐 鲁番的葡萄沟盛产水果ꎬ尤其是葡萄闻名遐迩ꎮ 学情分析 识字方面ꎬ学生已经具备了识字能力ꎬ但是学生之间ꎬ在识字能力和识字量上存在着较大 差距ꎮ 学生有活泼好动ꎬ注意力不持久的年龄特点ꎬ因此低年级语文教学要注重趣味性ꎮ 学 生的学习基础和学习个性方面存在差异ꎬ一部分学生常是课堂的“守望者”ꎬ缺乏积极参与的 习惯和专注学习的能力ꎮ 因此ꎬ教师可在课堂上推行合作型阅读ꎬ既能发扬学生个性ꎬ又能面 向全体ꎬ培养学生学习的主动性和责任感ꎬ促进良好学习习惯的形成ꎮ 核心素养与语文要素 【核心素养】 文化自信:培养爱祖国、爱民族的情感ꎮ 语言运用:１. 在识字读写过程中ꎬ了解国家通用语言文字的特点ꎬ具有正确、规范运用语 言文字ꎬ准确读写的意识和能力ꎮ ２. 在朗读的语言实践中ꎬ初步形成良好语感ꎬ并感受祖国语言文字的生动形象ꎮ 思维能力:培养搜集信息、处理信息的能力ꎮ 审美创造:加深对祖国的了解ꎬ受到潜移默化的影响ꎮ 【语文要素】 语言文字要素: １. 认识本单元 ６７ 个生字ꎬ会写 ３７ 个字ꎬ会写 ３２ 个词语ꎮ ２. 了解关键词句的意思ꎬ能用指定的词语写句子ꎮ ３. 能正确辨析与运用同音字ꎮ ４. 交流课内外积累的词句ꎬ背诵积累古诗二首ꎮ 阅读要素: １. 阅读课文ꎬ能说出自己的感受或想法ꎮ ２. 借助字词ꎬ尝试讲述课文内容ꎮ 表达要素: 口语表达:１. 按照顺序说ꎮ 􀅰０７１􀅰 {#{QQABbYKEogioQABAAQhCQwUACgEQkACCCAoGRAAEsAABgQFABAA=}#} 第四单元　 ２. 注意听ꎬ记住主要信息ꎮ 书面表达:１. 学习基本的写话格式和要求ꎮ ２. 把自己想说的话用文字表达出来ꎬ培养对书面表达的兴趣ꎮ 情感思维要素: １. 激发热爱祖国的情感ꎬ加深对祖国的了解ꎮ ２. 感受阅读的快乐ꎬ乐于与大家分享阅读成果ꎮ 重点难点 １. 阅读课文ꎬ说出自己的感受或想法ꎮ ２. 借助关键词句ꎬ理解课文内容ꎮ 教学目标 １. 认识 ６７ 个生字ꎬ会写 ３７ 个字ꎬ会写 ３２ 个词语ꎮ ２. 联系上下文和生活经验ꎬ理解词句的意思ꎮ ３. 展开想象ꎬ用自己的话说说诗句描绘的画面ꎬ初步感受大自然的神奇、壮丽ꎮ ４. 正确、流利地朗读课文ꎬ理解课文内容ꎬ背诵古诗和指定的课文段落ꎮ ５. 仿写句子ꎬ提升写话能力ꎮ ６. 激发认识家乡、赞美家乡的情感ꎮ 教学方法 在教学过程中ꎬ应指导学生反复诵读、品味ꎬ激发美感体验ꎬ感受语言的魅力ꎮ 对于精彩 的语段ꎬ要熟读成诵ꎬ积累优美的词句ꎮ 引导学生在语言中再生画面ꎬ激发他们的想象力ꎮ 课时安排 本单元建议用 １０ 课时教学ꎬ具体安排如下: 分类 内容 课时 课文 古诗二首 ２ 黄山奇石 ２ 日月潭 ２ 葡萄沟 ２ 语文园地四 识字加油站 字词句运用 写话 我的发现 日积月累 我爱阅读 ２ 􀅰１７１􀅰 {#{QQABbYKEogioQABAAQhCQwUACgEQkACCCAoGRAAEsAABgQFABAA=}#} 二年级上(部编版) ８ 　 古 诗 二 首 教材分析 本课选录了两首古诗ꎬ均为描写自然风光的名篇ꎮ 细细品读ꎬ会让我们心境辽远、宁静而 不失激情ꎬ这就是古诗的魅力ꎮ «登鹳雀楼»是盛唐诗人王之涣的一首五言绝句ꎬ前两句写的是自然景色ꎬ但开笔就 缩万里于咫尺ꎬ使咫尺有万里之势ꎻ后两句写意ꎬ写得出人意料ꎬ把哲理与景物融合得天 衣无缝ꎮ «望庐山瀑布»:庐山在江西省九江市ꎬ山中多瀑布ꎮ “望庐山瀑布”即从远处看庐山瀑 布ꎮ 文题简单明了ꎬ直接点明了诗的内容ꎮ 在教学时要教学生学会写夸张句:首先ꎬ要以客观实际为基础ꎻ其次ꎬ夸张不强调表面真 实ꎬ而在于反映事物的特征ꎻ最后ꎬ夸张只用来表现形象ꎬ抒发情感ꎬ一般不用于说明论证ꎮ 教学目标 １. 认识古诗中的生字ꎬ会写田字格中的字ꎮ ２. 正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗ꎬ能用自己的话描述这两首诗的意思ꎮ ３. 图文结合ꎬ在反复品读中联系生活体验ꎬ展开想象ꎬ探究诗歌的丰富意蕴ꎮ ４. 想象“诗中有画ꎬ画中有诗”的意境ꎬ激发热爱祖国大好河山的情感ꎮ 重点难点 重点 正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗ꎬ并能用自己的话描述这两首诗的意思ꎮ 难点 理解诗的意境和蕴含的哲理ꎮ 教学方法 教法 １. 朗读法ꎬ通过多种方式的读ꎬ理解课文内容ꎮ ２. 情境教学法ꎬ通过