课文（一）口语交际：有趣的动物-【良师教案】2023-2024学年二年级上册语文同步教案（统编版）

二年级上(部编版) 口 语 交 际：有 趣 的 动 物 教材分析 这是本册安排的第一次口语交际ꎬ话题聚焦“有趣的动物”ꎬ要求学生向别人介绍有趣的 动物ꎬ讲清楚动物有趣的地方ꎬ让别人听明白ꎮ 教材首先列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠等动物的 有趣特点ꎬ并辅以一张很有特点的动物图片ꎬ动物们围坐在一起ꎬ可爱有趣ꎬ引发学生对动物 趣闻的好奇和思考ꎮ 学情分析 喜爱动物是儿童的天性ꎮ 二年级学生虽然对生活在周围的动物比较熟悉ꎬ但他们掌握的 词语相对匮乏ꎬ思考与表达能力较弱ꎬ大多数学生只能用比较简单或无序的语言进行交际ꎬ还 没有形成礼貌倾听、大方表达等良好的交际习惯ꎬ教学时教师要给予积极的引导ꎮ 教学目标 １. 用简单的句式介绍一些有趣的动物ꎬ并做到吐字清楚ꎮ ２. 简单、有礼貌地评价别人讲述的内容ꎮ ３. 说话时努力做到仪态自然大方、声音响亮ꎬ并认真听别人讲话ꎬ听懂主要内容ꎮ ４. 逐步养成讲普通话和愿意与人交流的习惯ꎬ提高口语交际的水平ꎮ ５. 培养对动物的兴趣ꎬ关注大自然ꎬ热爱大自然ꎮ 重点难点 重点 在情境中敢说乐说ꎬ了解有趣的动物ꎬ提高口语交际水平ꎮ 难点 互相交流ꎬ学会认真倾听和大胆交流ꎮ 教学方法 教法 情境教学法ꎬ通过多媒体课件有效唤醒学生内心体验ꎬ入情入境ꎮ 学法 朗读、思考ꎮ 教学准备 教师 一些有趣的动物的视频和图片ꎬ动物头饰ꎮ 学生 课前搜集自己感兴趣的动物的相关资料ꎬ并想一想哪几点最有趣ꎮ 教学时间 １ 课时ꎮ 􀅰４４􀅰 {#{QQABTYoEgggoQAIAAAhCQwVgCgMQkBGCCIoGxAAIoAABQAFABAA=}#} 第一单元　 第一方案　 教学设计 一、情境导入 同学们ꎬ你们知道吗ꎬ在动物王国里ꎬ鹦鹉能学人说话ꎬ大象能帮人搬运东西ꎬ经过训练的 狗能为盲人领路ꎬ响尾蛇的尾巴能发出嘎啦嘎啦的声音ꎬ萤火虫的尾巴能发出微弱的 光亮􀆺􀆺 动物世界真有趣呀! 这节课就让我们一起去感受动物世界的趣味吧! (播放有趣的动物的视频) 学生观看视频后交流感受ꎮ 谁愿意把你看到的最有趣的动物说给大家听? (请两三位学生说一说) 板书课题:有趣的动物ꎮ 今天口语交际课的话题就是“有趣的动物”ꎮ 二、设置情境ꎬ介绍一些动物 老师今天还准备了一些动物的图片ꎬ让我们从图片中感受动物世界的奥妙ꎮ (出示图片 １)瞧ꎬ这缩成一团的小家伙是谁呀? (刺猬) 猜对了ꎬ它正在睡觉呢ꎮ 它习惯睡觉时把自己缩成一个小刺球ꎬ只留鼻孔呼吸ꎬ当它睡熟 时ꎬ可以不呼吸ꎮ 有人曾把熟睡中的它放进水中浸半个小时ꎬ提上来一看ꎬ竟然睡得还是很 香甜ꎮ (教师依次出示图片 ２、３、４ꎬ并解说)这是一只大雁正在空中飞ꎬ你们可别小瞧它ꎬ它可是 能在一万米的高空中飞行呢ꎮ 再看这密密麻麻的六角形的房子ꎬ这就是蜜蜂的住所ꎬ它的外 形就像一个挂在树上的大花生ꎮ 这幅图片上的是蚂蚁ꎬ身子白白的叫白蚁ꎬ白蚁吃起木头来 可厉害了ꎬ一块好木头会被它们吃得千疮百孔ꎮ 看完图片ꎬ听了老师的介绍ꎬ你们觉得这些动 物怎么样? (很有趣) 能告诉老师它们哪些地方很有趣吗? (学生 １:我觉得刺猬睡觉很有趣ꎮ 学生 ２:我觉得蜜蜂的住所很有趣ꎮ 学生 ３:􀆺􀆺) 设计意图　 教师与其枯燥地讲解ꎬ不如引导学生主动去发现ꎬ使学生在具体的经历中真真切 切地体会“听清”“说清”的重要性ꎮ 三、交流合作ꎬ师生互动 １. 引发话题ꎮ 我们身边有许多有趣的小动物ꎬ如空中飞的、地上跑的、水里游的ꎬ你能向大家介绍自己 喜欢的有趣的动物吗? 它们的有趣体现在哪里? 􀅰５４􀅰 {#{QQABTYoEgggoQAIAAAhCQwVgCgMQkBGCCIoGxAAIoAABQAFABAA=}#} 二年级上(部编版) ２. 学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的有趣的动物ꎮ 对学生的要求: (１)吐字要清楚ꎻ (２)有不明白的地方ꎬ要有礼貌地提问ꎮ 四、情境表演ꎬ表达情趣 小记者采访ꎮ １. 学生戴上自己喜爱的动物头饰ꎬ请一名学生扮演小记者对他们进行采访ꎮ ２. 示范ꎮ 记者:大熊猫ꎬ你好ꎬ很高兴认识你ꎮ 大家都说你有趣ꎬ你能告诉大家自己什么地方有趣吗? 大熊猫:我全身只有黑白两种颜色ꎮ 记者:你平时喜欢生活在什么地方? 喜欢吃些什么? 是怎样睡觉的? 大熊猫:􀆺􀆺 ３. 师生评价ꎮ 学生点评ꎬ教师提醒其他学生注意学习和借鉴ꎬ对点评的同学及时表扬ꎬ鼓励学生大胆说ꎮ 设计意图　 口语交际不仅要学到交流方法ꎬ更要有实践的空间ꎮ 小组互动交流ꎬ为每个同学 提供了说与听的机会ꎬ让每一个学生都能得到锻炼ꎮ 　 　 五、课堂小结 动物世界真有趣ꎬ同学们ꎬ让我们行动起来ꎬ把动物的有趣之处讲给爸爸妈妈、邻居们听ꎬ 让大家都来保护动物ꎬ和动物交朋友ꎮ 用我们的真诚、爱心ꎬ还大自然一片美丽的绿色ꎬ让小 鸟自由飞翔ꎬ让