课文（一）3 植物妈妈有办法-【良师教案】2023-2024学年二年级上册语文同步教案（统编版）

第一单元　 ３ 　 植 物 妈 妈 有 办 法 教材分析 这首诗歌以拟人的手法ꎬ展示了各种植物传播种子的方法ꎮ 课文语言生动活泼ꎬ富有节 奏感ꎬ且句句押韵ꎬ读起来朗朗上口ꎮ 全诗共有 ５ 节ꎮ 第 １ 节提出问题:植物旅行又用什么办 法? 第 ２、３、４ 节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法ꎻ第 ５ 节讲只要仔细观察ꎬ就能获 得许多知识ꎮ 同时课文还配有两幅插图ꎬ形象地描绘出蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的方式ꎮ 教学目标 １. 认读识字表中的生字ꎬ会写田字格中的生字ꎮ ２. 正确、流利、有感情地朗读课文ꎬ并背诵课文ꎮ ３. 激发观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣ꎮ 重点难点 重点 １. 认读识字表中的生字ꎬ会写田字格中的生字ꎮ ２. 正确、流利、有感情地朗读课文ꎬ并背诵课文ꎮ 难点 激发观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣ꎮ 教学方法 教法 １. 朗读法ꎬ通过多种方式的读ꎬ理解课文内容ꎮ ２. 情境教学法ꎬ通过多媒体课件有效唤醒内心体验ꎬ入情入境ꎮ 学法 朗读、想象、描述ꎮ 教学准备 教师 多媒体课件ꎬ图片ꎮ 学生 搜集有关植物传播种子的方法的知识ꎮ 教学时间 ２ 课时ꎮ 􀅰１３􀅰 {#{QQABRYoAogCAQBIAAAhCQwUQCgMQkAECCAoGwAAMsAABABFABAA=}#} 二年级上(部编版) 第一方案　 教学设计 第一课时　 　 　 一、新课导入 师:(课件出示蒲公英、苍耳、豌豆的图片)同学们ꎬ秋天是植物成熟的季节ꎬ你们知道这 些植物是怎么传播种子的吗?大家学了第 ３ 课就会知道答案ꎮ 板书课题ꎬ全班齐读ꎮ 师:植物妈妈到底有什么办法呢? 让我们一起走进课文去看一看ꎮ 设计意图　 教学伊始ꎬ教师要引导学生说说自己对植物种子传播方式的理解ꎬ要引导学生把 重点放在植物种子用什么方式旅行上ꎬ让学生谈得有目的、有内容ꎬ这样容易切入课文主题ꎮ 　 　 二、整体感知 １. 指名分节读课文ꎬ其余学生听、辨ꎬ并纠正错误读音ꎮ ２. 同桌互相听读课文ꎬ要求读准确ꎮ (注意:“为”“降”是多音字) ３. 学生自读课文ꎮ (１)交流:课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法? (２)在自己没有读懂的地方做记号ꎮ ４. 师生共同整理出需要重点解答的问题ꎮ 三、认知贯通 １. 学习第 １ 节ꎮ (１)学生读后思考:“孩子”指什么? (植物的种子) (２)师:“长大”是指什么? (种子成熟) (３)师:什么是“四海为家”? (４)师:“旅行”又是指什么? (５)师:最后一句是什么句式? (疑问句)要读出什么语气? 学生齐读最后一句ꎮ ２. 学习第 ２ 节ꎮ (１)种子怎样才能离开妈妈到处生长呢? 植物妈妈可有办法了ꎮ 我们先来看蒲公英妈 妈有什么好办法ꎮ 学生自由读第 ２ 节ꎬ找出蒲公英妈妈的好办法ꎮ 􀅰２３􀅰 {#{QQABRYoAogCAQBIAAAhCQwUQCgMQkAECCAoGwAAMsAABABFABAA=}#} 第一单元　 (２)学生质疑ꎬ教师解疑ꎮ ①蒲公英妈妈准备了什么? ②理解“降落伞”ꎮ Ａ. 降落伞是什么样子的? (课件出示降落伞图片) Ｂ. 课文里的“降落伞”指什么? (学生答ꎬ教师板书) 课文把蒲公英的小花比作降落伞ꎬ多有趣呀! ③看视频理解“乘着”“纷纷出发”的含义ꎮ (３)蒲公英传播种子主要靠什么? (板书:降落伞、风) (４)蒲公英本身有像降落伞一样的小花ꎬ再加上风一吹ꎬ有了这两个条件ꎬ它就能传播种 子了ꎮ 它们到处飞ꎬ到处生长ꎬ四海为家ꎬ蒲公英妈妈真有办法! (５)指导朗读ꎮ ①学生自由读ꎮ ②教师指名读ꎬ集体评议ꎮ ③全班齐读ꎬ边读边想象自己就是蒲公英的娃娃ꎮ (６)学生尝试背诵ꎮ (７)总结学习方法ꎮ 我们学这一节的时候ꎬ先读一读ꎬ画出不懂的地方ꎬ弄懂后再说说蒲公英是怎样传播种子 的ꎬ最后有感情地读书ꎬ并试背ꎮ 下节课我们仍用这个方法来学习第 ３ 节ꎮ ３. 指导学习生字ꎮ (１)识记生字ꎮ ①学生认读生字ꎬ并练习用生字口头组词ꎮ ②学生交流自己用什么方法记住了哪一个字ꎮ ③教师小结学生的识字方法ꎬ并肯定学生的思维方式ꎮ (２)指导书写ꎮ ①重点示范独体字的写法ꎮ (通过横中线和竖中线确定笔画位置) ②示范三个“女字旁”的字的写法ꎮ (让学生在黑板上写ꎬ教师指导) (３)学生练习写一写生字ꎬ教师巡视课堂ꎬ看学生写字的笔顺及写字姿势是否正确ꎮ (４)学生展示ꎬ集体评议ꎮ 设计意图　 教师在指导书写时ꎬ要有重点地选择ꎬ对有相同部首的字进行示范指导ꎬ能让学生 直观地理解字的正确书写规则ꎮ 注重培养学生规范的书写习惯ꎬ提高学生写字的能力ꎮ 􀅰３３􀅰 {#{QQABRYoAogCAQBIAAAhCQwUQCgMQkAECCAoGwAAMsAABABFABAA=}#}