汉语拼音语文园地三-【良师教案】2023-2024学年一年级上册语文同步教案（统编版）

汉语拼音 语 文 园 地 三 教材分析 语文园地三共包含 ３ 部分内容ꎮ 一是“用拼音”ꎬ包括“读一读ꎬ把音节读准”“比一比ꎬ读一读”“秋游的时候ꎬ你想带些什 么”“读一读ꎬ记一记ꎬ再说一说你的名字里有哪些声母和韵母”４ 部分ꎮ 主要帮助学生复习巩 固学过的声母和韵母ꎮ 二是“字词句运用”ꎬ包括“读一读ꎬ说一说”和“拼一拼ꎬ写一写”ꎮ 主要引导学生发挥想 象组词ꎬ激发学生的学习热情ꎮ 三是“和大人一起读(«小鸟念书»)”ꎬ帮助学生明白要主动学习ꎬ不怕犯错ꎮ 教学目标 １.巩固声母、单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母ꎬ能掌握一个音节的组成ꎮ ２.熟读声母表、韵母表和整体认读音节ꎮ 重点难点 重点 字母表ꎮ 难点 读一读ꎬ把音节读准ꎮ 教学准备 字母表、多媒体课件ꎮ 教学时间 １ 课时ꎮ 教学基本过程 　 　 一、导入 欢迎同学们来到语文园地三ꎮ 在这次语文园地里ꎬ我们又会学到哪些知识呢? 让我们一 起进入今天的语文园地吧! 二、用拼音 １.读一读ꎬ把音节读准ꎮ (１)教师出示第一行:ｙǎｎ ｙｕǎｎ　 ｙīｎ ｙīｎｇ　 ｊｉǎｎ ｊｕǎｎ 􀅰５５１􀅰 {#{QQABRYKAogAoQBIAAAgCQwVgCgMQkBECAAoGRAAIsAABQANABAA=}#} 一年级上(部编版) (指名学生回答每一组音节的声母和韵母是什么ꎬ属于几拼音节ꎬ再读一读ꎬ说说它们在 发音上有什么区别ꎮ) (２)教师出示第二行:ｚｕāｎ ｚｈｕāｎ　 ｃｈáｎ ｃｈｕáｎ ｃｈｕáｎｇ (让学生说说这两组音节有什么不一样ꎬ并提醒学生读翘舌音时要把舌头翘起来ꎮ) ２.比一比ꎬ读一读ꎮ (１)将全班学生分成“小兔队”和“小企鹅队”ꎮ 每个队的学生自由读本队的音节ꎬ然后派 代表读ꎬ比一比ꎬ哪队读得好ꎮ (２)教师领读两组拼音ꎬ让学生说说怎样记住形近韵母 ｅｉ 和 ｉｅ、ｕｉ 和 ｉｕꎮ (３)教师在学生讨论的基础上总结ꎮ ①儿歌记忆ꎮ ｉｅ 和 ｅｉ 有点像ꎬ其实它俩不一样ꎬ小 ｉ 在前 ｉｅ、ｉｅ、ｉｅꎬ小 ｉ 在后 ｅｉ、ｅｉ、ｅｉꎮ ｉｕ 和 ｕｉ 有点像ꎬ其实它俩不一样ꎬ小 ｉ 在前 ｉｕ、ｉｕ、ｉｕꎬ小 ｉ 在后 ｕｉ、ｕｉ、ｕｉꎮ ②通过拼音和字结合记性ꎮ 酒( ｊｉǔ)和会(ｈｕì)　 　 累( ｌèｉ)和烈( ｌｉè) 喝酒( ｊｉǔ) 劳累( ｌèｉ) 会(ｈｕì)说话 烈( ｌｉè)士 ３.秋游的时候ꎬ你想带些什么? 学校将要组织秋游了ꎬ幼儿园时去秋游ꎬ总是家长们帮你们整理好要带的东西ꎮ 现在我 们已经是小学生了ꎬ要学会自己的事情自己做ꎮ 大家想一想ꎬ秋游时ꎬ要带些什么呢? 出示音节ꎬ拼读音节ꎮ (教师指读ꎬ学生“开火车”读、齐读ꎮ) 这么多东西ꎬ你可以选择一些带去秋游ꎬ如果你认为什么东西有用ꎬ可是这里又没有提 到ꎬ也可以自己补上ꎮ 请大家用彩色水笔将在秋游时想带的东西前面的音节圈涂上颜色ꎮ 交流:拼拼自己准备带的东西的音节ꎬ并说说带上这些东西的理由ꎮ ４.读一读ꎬ比一比ꎬ再说一说你的名字里有哪些声母和韵母ꎮ (１)复习 ２３ 个声母ꎮ ①读声母ꎮ ②区别形近声母:ｂ—ｄ　 ｐ—ｑ　 ｆ—ｔ　 ｍ—ｎ 区别音近声母:ｎ—ｌ　 ｚ—ｚｈ　 ｃ—ｃｈ　 ｓ—ｓｈ ③再熟读、背声母ꎮ (教师指学生背ꎬ同桌互背、自由背ꎮ) (２)复习 ２４ 个韵母ꎮ ①分组读:单韵母 ６ 个、复韵母 ８ 个、特殊韵母 １ 个、前鼻韵母 ５ 个、后鼻韵母 ４ 个ꎮ (重 点复习复韵母和鼻韵母的连读方法ꎮ) ②对比读:ɑ—ɑｎ—ɑｎｇ　 　 　 　 ｅ—ｅｎ—ｅｎｇ ｉ—ｉｎ—ｉｎｇ ｕｎ—üｎ—ｕｅ ｉｕ—ｕｉ—ｉｎ ɑｎ—ɑｏ—ｏｕ 􀅰６５１􀅰 {#{QQABRYKAogAoQBIAAAgCQwVgCgMQkBECAAoGRAAIsAABQANABAA=}#} 汉语拼音 ③连起来熟读ꎬ记忆ꎮ (３)复习 １６ 个整体认读音节ꎮ ①分类读ꎮ 韵母是舌尖后元音“ ｉ”或舌前元音“ ｉ”的有 ７ 个ꎻ跟韵母读音相同ꎬ用大 ｙ 带 头的有 ８ 个ꎻ还有一个“ｗｕ”ꎮ ②熟读ꎬ记忆ꎮ 你的名字里有哪些声母和韵母呢? (同桌之间先说一说ꎬ然后教师抽几位学生说一说ꎬ其 他学生点评ꎮ) 三、字词句运用 １.读一读ꎬ说一说ꎮ 你会读这些词语吗? 试着读一读ꎮ (学生尝试读ꎮ)你发现这些词语有什么共同之处吗? (都含有“车”字ꎮ)你还能用“车”字组什么词? (学生展开想象ꎬ自由发言ꎬ教师鼓励学生开 动小脑筋ꎮ) 让学生尝试用其他常用字组词ꎬ如山、天等ꎮ ２.拼一拼ꎬ写一写ꎮ 让学生自己尝试拼读并写一写ꎬ然后师生一起核对答案ꎮ 四、和大人一起读(«小鸟念书») １.学生借助拼音读一读小故事ꎬ然后同桌相互读一读ꎮ ２.这个小故事说了什么? (学生回答ꎮ) ３.教师范读、