汉语拼音11 ie üe er-【良师教案】2023-2024学年一年级上册语文同步教案（统编版）

汉语拼音 １１ 　 ｉｅ 　 üｅ 　 ｅｒ 教材分析 本课有 ５ 部分内容ꎮ 第一部分是复韵母 ｉｅ、üｅꎬ特殊韵母 ｅｒꎮ 随之出现的是整体认读音节 ｙｅ、ｙｕｅꎮ 特殊韵母 ｅｒ 可以单独为汉字注音ꎬ不与任何声母相拼ꎮ 教材中配有一幅插图ꎬ用以提示字母的读音ꎮ 第二部分是声母与 ｉｅ、üｅ 的拼音练习ꎮ 注意 ｊ、ｑ、ｘ 与 ｕｅ 相拼时ꎬü 上两点省略ꎬ变成 ｊｕｅ、ｑｕｅ、ｘｕｅꎮ 第三部分是看图拼读音节词语ꎮ 一幅图中ꎬ有两个音节词语含有韵母 ｉｅ、üｅꎬ同时ꎬ词语 中含有一个要认识的字ꎮ 第四部分是一首儿歌和 ２ 个生字ꎬ并配有图画ꎮ 第五部分是音节词语 ｘｉě ｚｕò ｙè 的书写格式ꎮ 教学目标 １.学会复韵母 ｉｅ、üｅꎬ特殊韵母 ｅｒ 和整体认读音节 ｙｅ、ｙｕｅꎻ能读准音ꎬ认清形ꎬ正确书写ꎻ 会读它们的四声ꎮ ２.学会拼读带有复韵母 ｉｅ、üｅ 的拼音ꎬ掌握 ü 上两点省略的规则ꎮ ３.认识生字“雪”“儿”ꎬ并能在一定的语境中使用ꎮ ４.培养学生的观察能力和读书能力ꎮ ５.能看图说话ꎬ并根据音节拼读词语ꎮ ６.能自己拼读儿歌ꎬ做到词语连读ꎮ 重点难点 重点 学会复韵母 ｉｅ、üｅꎬ特殊韵母 ｅｒ 和整体认读音节 ｙｅ、ｙｕｅꎮ 难点 能够区别 ｉｅ、üｅ 和 ｙｅ、ｙｕｅꎬ掌握 ü 上两点省略的规则ꎮ 教学准备 挂图、音节卡片ꎮ 教学时间 ２ 课时ꎮ 􀅰３３１􀅰 {#{QQABTYKEggiAQAIAAAgCQwUQCgMQkAGCAIoGQAAMoAABABNABAA=}#} 一年级上(部编版) 第一方案　 教学设计 第一课时　 　 　 一、复习导入 １.出示卡片ꎬ指一名学生认读复韵母 ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ、ɑｏ、ｏｕ、 ｉｕꎬ读后说说复韵母发音的口型 特点ꎮ ２.我们学过哪些整体认读音节? ３.指一名学生认读音节:ｎü、ｌü 和 ｊｕ、ｑｕ、ｘｕꎮ 复习 ｕ 上两点省略规则的儿歌(小 ü 见了 ｊ、 ｑ、ｘꎬ去掉两点还念 ü)ꎮ 　 　 二、明确任务 上一课我们学习了 ３ 个复韵母ꎬ掌握了复韵母发音的口型特点ꎬ还学会了带复韵母的三 拼音ꎮ 这节课我们再学习 ２ 个复韵母和 ２ 个整体认读音节ꎬ看谁学得最好ꎬ能认清形ꎬ读准 音ꎬ还会带调读ꎮ 　 　 三、拼读练习 １.教学复韵母 ｉｅ 和整体认读音节 ｙｅꎮ (１)看插图说话ꎬ引出 ｉｅ:图上画着什么? 启发学生回答“椰树”ꎮ (板书:ｉｅꎮ) (２)教学 ｉｅ 的发音ꎬ记清形ꎮ 老师是怎么读的 ｉｅ 呢? (先发 ｉꎬ紧接着向 ｅ 滑动ꎬｉ 重 ｅ 轻ꎬ就成了 ｉｅꎮ)领读ꎬ指名读ꎬ “开火车”读ꎬ齐读ꎮ (３)(板书:ｙｅꎮ)教师讲解:ｉｅ 是复韵母ꎬ不能给汉字注音ꎬ整体认读音节 ｙｅ 跟复韵母 ｉｅ 的读音一样ꎬ写的时候ꎬ要把 ｉ 换成声母 ｙꎮ (４)复韵母 ｉｅ 和整体认读音节 ｙｅ 的四声练习ꎮ (自由读、抽读、组词读ꎮ) ｙē 椰树　 ｙé 爷爷　 ｙě 田野　 ｙè 叶子 ２.教学复韵母 üｅ 及整体认读音节 ｙｕｅꎮ (１)看插图ꎬ说说天上挂着什么ꎮ (月亮ꎮ) (２)教师范读 üｅꎮ (板书:üｅꎮ) (３)看老师念 üｅꎬ谁能说说口形是怎样变化的? (先发 ü 音ꎬ很快地向 ｅ 滑动ꎮ ü 重 ｅ 轻ꎬ就成了 üｅꎮ) (４)读准音ꎮ (范读、跟读、指名读、“开火车”读、齐读ꎮ) (５)(板书:ｙｕｅꎮ)ｙｕｅ 与 üｅ 的读音相同ꎬüｅ 是复韵母ꎬｙｕｅ 是整体认读音节ꎮ 写 ｙｕｅ 时ꎬ 要把 üｅ 中 ü 上的两点去掉ꎬ前面加上声母 ｙꎮ 谁能说说为什么要去掉 ü 上的两点? (大 ｙ 来 带头ꎬ小 ü 擦掉眼泪笑嘻嘻ꎮ) 􀅰４３１􀅰 {#{QQABTYKEggiAQAIAAAgCQwUQCgMQkAGCAIoGQAAMoAABABNABAA=}#} 汉语拼音 (６)ü 不但和大 ｙ 在一块儿把眼泪擦去ꎬ回忆一下ꎬü 见了谁也把两点给藏起来了? (小 ü 见了 ｊ、ｑ、ｘꎬ去掉两点还念 üꎮ) (７)复韵母 üｅ 及整体认读音节 ｙｕｅ 的四声练习ꎮ ｙｕē 约定　 ｙｕè 月亮 四、巩固练习 １.看卡片认读:ｉｅ、üｅ、ｙｅ、ｙｕｅꎮ ２.打乱次序认读带调 ｉｅ、üｅ、ｙｅ、ｙｕｅꎮ 五、音节拼读 １.声母与 ｉｅ 的音节拼读ꎮ ｐ—ｉｅ→ｐｉｅ　 ｄ—ｉｅ→ｄｉｅ　 ｂ—ｉｅ→ｂｉｅ　 ｘ—ｉｅ→ｘｉｅ　 ｑ—ｉｅ→ｑｉｅ　 ｊ—ｉｅ→ｊｉｅ (１)学生尝试拼读ꎬ教师指导正音ꎮ (２)四声拼读ꎬ教师领读ꎬ学生跟读ꎮ (３)还有哪些声母和 ｉｅ 在一起可以组成音节? 试着读一读ꎮ ２.声母与 üｅ 的音节拼读ꎮ ｎ—üｅ→ｎüｅ　 　 　 　 ｌ—üｅ→ｌüｅ　 　 　 　 ｊ—üｅ→ｊｕｅ ｑ—üｅ→ｑｕｅ ｘ—ü