汉语拼音10 ao ou iu-【良师教案】2023-2024学年一年级上册语文同步教案（统编版）

汉语拼音 １０ 　 ɑｏ 　 ｏｕ 　 ｉｕ 教材分析 本课共有 ５ 部分内容ꎮ 第一部分是 ３ 个复韵母 ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ 及它们的四声ꎬ并配有一幅图ꎮ 遨游的“遨”提示 ɑｏ 的 音ꎻ海鸥的“鸥”提示 ｏｕ 的音ꎻ游泳的“游”提示 ｉｕ 的音ꎮ 第二部分是声母与 ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ 的拼读练习ꎬ包括两拼音节和三拼音节ꎮ 第三部分是看图读词语并识字ꎮ 词语中有含复韵母 ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ 的音节ꎮ 通过读词语ꎬ让 学生认识“小”“桥”两个汉字ꎮ 第四部分是一首儿歌和 ３ 个生字ꎮ 儿歌中有含复韵母 ɑｏ、ｏｕ 的音节ꎮ 通过学习ꎬ巩固学 生对拼音的掌握ꎬ并进一步学会看拼音识字ꎮ 第五部分是拼音词语 ｘｉǎｏ ｎｉú 的书写格式ꎮ 教学目标 １.能正确认读复韵母 ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ 及其四声ꎬ能读准音ꎬ记清形ꎬ并正确书写ꎮ ２.能正确认读声母与 ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ 组成的音节ꎬ并能准确拼读音节ꎮ ３.能看图说话ꎬ并根据音节拼读词语ꎮ ４.能自己拼读儿歌ꎬ做到词语连读ꎮ ５.认识“小”“桥”“台”这 ３ 个生字ꎬ并能在一定的语境中使用ꎮ 重点难点 重点 ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ 的发音ꎬ声母与它们所组成音节的拼读以及认字ꎮ 难点 三拼音节及认字ꎮ 教学准备 字母卡片、音节卡片、图片、多媒体课件ꎮ 教学时间 ２ 课时ꎮ 􀅰７２１􀅰 {#{QQABRYIEogCoQAAAAAhCQwFQCgAQkAGCAIoGRAAAsAABABNABAA=}#} 一年级上(部编版) 第一方案　 教学设计 第一课时　 　 　 一、复习导入 １.抽学生读复韵母 ɑｉ、ｅｉ、ｕｉꎮ 谁能说说读这 ３ 个复韵母时口形是怎样变化的ꎬ轻重又该 怎样? ２.对比读:ɑ—ɑｉꎬｅ—ｅｉꎬｕ—ｕｉꎬ谁能告诉老师每组有什么不同? (如:ɑ 是单韵母ꎬ发音时 口形不变ꎮ ɑｉ 是复韵母ꎬ发音时口形从 ɑ 向 ｉ 滑动ꎬɑ 重 ｉ 轻ꎮ) 　 　 二、引出新课ꎬ提出要求 上一课我们学了 ３ 个复韵母ꎬ复韵母发音时口型要从前一个音向后一个音滑动ꎮ 这节课 我们再来学习 ３ 个复韵母ꎬ看谁学得最好ꎬ既能认清字形ꎬ读准字音ꎬ又能带调读ꎮ 　 　 三、韵母学习 １.教学复韵母 ɑｏꎮ (１)教师领读:“遨游”ꎬ并讲解复韵母 ɑｏ 就是“遨”的第一声ꎮ (板书:ɑｏꎮ) (２)教学 ɑｏ 的发音ꎮ 教师示范读 ɑｏꎬ学生观察老师的口型和发音ꎮ (口型由张开到拢圆ꎻ发音由重到轻ꎻ发音 先 ɑ 后 ｏꎬɑ 重 ｏ 轻ꎮ) (３)学生齐读ꎬ教师抽学生读ꎮ (４)练读四声ꎬ标调在 ɑ 上:āｏ(嗷嗷叫)、áｏ(煎熬)、ǎｏ(棉袄)、àｏ(傲慢)ꎮ ２.教学复韵母 ｏｕꎮ (１)看插图:图上什么在飞? (图上海鸥在飞ꎮ)谁能试着读一读 ｏｕ? (板书:ｏｕꎮ) (２)看老师念 ｏｕꎬ说说口型是怎样变化的ꎮ (先发 ｏ 音ꎬ很快地向 ｕ 音滑动ꎬｏ 重 ｕ 轻ꎮ) (３)教师领读、指学生读ꎬ学生齐读ꎮ (４)ｏｕ 的声调标在 ｏ 上ꎬ练读 ｏｕ 的四声:ōｕ(海鸥)、óｕ(奇怪的语气)、ǒｕ(藕粉)、òｕ (怄气)ꎮ ３.教学复韵母 ｉｕꎮ (１)看插图:图上小海狮在干什么? (小海狮在海里游泳ꎮ)游泳的“游”提示“ ｉｕ”的音ꎮ (板书:ｉｕꎮ) (２)指学生读ꎬ学生齐读ꎮ (３) ｉｕ 的声调应该标在哪个字母上? 你会读 ｉｕ 的四声吗? 四声练习: ｉūꎬ努力学习成绩优ꎮ ｉúꎬ我替妈妈打酱油ꎮ ｉǔꎬ他是我的好朋友ꎮ ｉùꎬ我们要尊老爱幼ꎮ 􀅰８２１􀅰 {#{QQABRYIEogCoQAAAAAhCQwFQCgAQkAGCAIoGRAAAsAABABNABAA=}#} 汉语拼音 　 　 四、巩固练习 １.看卡片ꎬ认读复韵母 ɑｏ、ｏｕ、ｉｕꎮ ２.打乱次序读带调的 ɑｏ、ｏｕ、ｉｕꎮ 五、音节教学 １.拼读 ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ 构成的两拼音节ꎮ (１)先来看看 ɑｏ 和声母在一起是怎么拼读的ꎮ 出示:ｚ—ɑｏ→ｚɑｏ　 ｒ—ɑｏ→ｒɑｏ　 ｙ—ɑｏ→ｙɑｏ　 ｓｈ—ɑｏ→ｓｈɑｏ　 ｂ—ɑｏ→ｂɑｏ (２)学生自由读→教师抽学生读→学生“开火车”读ꎮ (３)ɑｏ 还能和哪些声母在一起拼读呢? 试着找一找ꎬ读一读ꎮ (４)四声拼读ꎬ由教师领读ꎮ (５)ｏｕ、ｉｕ 的教法同上ꎮ ２.拼读带有 ɑｏ 的三拼音节ꎮ 说明:没有带复韵母 ｏｕ、ｉｕ 的三拼音节ꎮ 复韵母 ɑｏ 在组成三拼音节时需要引入介母做 “中间人”ꎮ (１)回忆一下学过的 ｊ、ｑ、ｘꎬ它们要想和 ɑ 做朋友ꎬ都要谁做“中间人”? (介母 ｉꎮ)用卡片 练习 ｊ、ｑ、ｘ 与 ɑ 构成的三拼音节ꎮ (２)如果 ｊ、ｑ、ｘ 想和以 ɑ 开头的复韵母 ɑｏ 做朋友ꎬ也需要 ｉ 做“中间人”ꎮ 出示三拼音节 的练习ꎮ (３)教师抽读ꎬ学生之