汉语拼音语文园地二-【良师教案】2023-2024学年一年级上册语文同步教案（统编版）

汉语拼音 整体识记ꎬ韵母 ｉ 在这里不读“衣”ꎬ不能用来与声母拼读ꎬ在反复的发音练习中ꎬ体会它们的 发音要领ꎻ(４)利用整体认读音节的四声进行扩词ꎬ增加学生的词汇量ꎮ 在今后的教学中ꎬ教 师应不断地实践、探索ꎬ更好地提高教学质量ꎮ 语 文 园 地 二 教材分析 语文园地二包括 ４ 个部分ꎮ 第一部分是“识字加油站”ꎮ 用学生常见的课程表引出 ５ 个汉字的学习ꎮ 第二部分是“用拼音”ꎬ包括五项内容:“还能摆什么? 快来试试看” “读一读ꎬ比一比” “比一比ꎬ读一读”“读一读ꎬ做动作”和“把同类的事物涂上相同的颜色”ꎮ 第三部分是“字词句运用”ꎬ包括两项内容:“读一读ꎬ连一连”和“读一读ꎬ在图里找一找”ꎮ 第四部分内容是“和大人一起读(«剪窗花»)”ꎬ儿歌«剪窗花»简洁明了ꎬ通俗易懂ꎬ要让 学生在读儿歌的过程中学会动手、动脑ꎮ 教学目标 １.掌握已经学过的声母的顺序ꎬ会按声母的顺序连一连ꎮ ２.通过常见的课程表ꎬ学习 ５ 个生字ꎮ ３.通过做动作ꎬ培养动手能力ꎬ增加学习语文的趣味性ꎮ ４.通过阅读儿歌«剪窗花»ꎬ了解中国传统民俗ꎬ激发学生对祖国传统文化的热爱之情ꎮ ５.复习并应用前面学过的一些知识ꎮ 重点难点 重点 识记 ２３ 个声母ꎬ复习并应用前面学习的知识ꎮ 难点 识记并应用 ２３ 个声母ꎬ应用前面学过的知识ꎮ 教学准备 多媒体课件、声母卡片、画笔ꎮ 教学时间 ２ 课时ꎮ 􀅰３１１􀅰 {#{QQABTYIAgggAQBAAAAhCQwEgCgAQkBECAAoGQAAEoAABQANABAA=}#} 一年级上(部编版) 教学基本过程 第一课时　 　 　 一、复习导入 同学们ꎬ我们到现在一共学习了多少个声母了? (学生可能知道自己学习了哪些声母ꎬ但 没有数过ꎮ)我们已经学习了 ２３ 个声母了ꎮ 同学们真棒! 除此以外ꎬ同学们还学习了很多生 字ꎬ你们的收获可真不小ꎮ 这节课就让我们一起走进“语文园地二”ꎬ看看我们这一段时间都 有哪些收获吧! 二、识字加油站 １.教师先问同学们一些问题ꎮ 你们这节课在上哪门课? (语文ꎮ)下节课呢? 下午都会上 哪几门课? 你们是怎么知道的? (看课程表ꎮ)同学们真聪明ꎮ 课程表真有用ꎬ课程表里还藏 着许多生字娃娃呢ꎮ ２.(多媒体课件出示课本中的课程表ꎮ)看看这一张课程表ꎬ说说星期三上午都有那些课? 星期一下午呢? (抽学生说一说ꎮ)同学们会看课程表ꎬ老师真高兴ꎬ课程表中的几个生字娃 娃你们认识吗? (多媒体课件出示 ５ 个生字的带调拼音ꎮ)教师领读、抽学生读ꎬ学生自由读、 同桌之间相互读、“开火车”读ꎮ ３.找一找ꎮ 请看屏幕上的课程表ꎬ你们能在课程表中找出这几个生字娃娃吗? (学生找一找ꎬ并全班 交流ꎬ找出所有带有生字娃娃的科目ꎮ) 三、用拼音 １.还能摆什么? 快来试试看ꎮ 看图说说ꎬ书上摆出的形状是什么字母? 你能用小手、线条或小棒摆字母吗? 你能摆出 什么字母呢? 同桌合作摆一摆、做一做ꎬ看谁摆的字母最多ꎮ 学生摆完后ꎬ教师请几位学生上讲台摆ꎬ其他学生读一读摆出的字母ꎮ ２.比一比ꎬ读一读ꎮ (１)学生自由拼读本部分的带调拼音ꎬ教师板书ꎮ 哪些字母是容易混淆的? 请你做“小老师”给大家提个醒ꎬ再告诉大家你是怎么记住的ꎮ (２)学生以小组为单位读ꎬ教师抽学生读ꎮ 如果发现问题ꎬ要及时纠正ꎮ 声母 ｂ、ｄ、ｐ、ｑ 以记半圆位置来区别:右下半圆 ｂ ｂ ｂꎬ左下半圆 ｄ ｄ ｄꎬ右上半圆 ｐ ｐ ｐꎬ左 上半圆 ｑ ｑ ｑꎮ ｆ 像拐杖ꎬｔ 像伞把ꎮ 注意:在读音节的时候一定要根据声调读ꎬ即一声平ꎬ二声扬ꎬ三声拐弯ꎬ四声降ꎮ ３.读一读ꎬ做动作ꎮ (１)同学们表现得很棒ꎬ都能掌握学习过的拼音ꎮ 现在请大家自己读一读这部分的 拼音ꎮ 􀅰４１１􀅰 {#{QQABTYIAgggAQBAAAAhCQwEgCgAQkBECAAoGQAAEoAABQANABAA=}#} 汉语拼音 (２)拼音说的是什么? 你们能表演一下吗? (学生做动作ꎮ) (３)请几位学生上讲台做动作ꎬ其他学生判断动作对不对ꎮ ４.把同类的事物涂上相同的颜色ꎮ 同学们能准确读出拼音ꎬ很了不起ꎬ请大家再读一读这些拼音吧ꎮ (多媒体课件出示本部 分的拼音ꎮ)拼音说的是什么ꎬ你能画一画吗? (学生尝试画一画ꎮ)哪些是同类的事物? 请把 同类的事物涂上相同的颜色ꎮ (学生涂色ꎮ) 第二课时　 　 　 一、字词句运用 １.读一读ꎬ连一连ꎮ 同学们ꎬ这些字你们都认识吗? (多媒体课件出示本部分的三组字ꎮ)谁能读一读? (请 ３ 位学生站起来读一读ꎮ)看第一组字ꎬ同学们能写出它们的拼音吗? (学生尝试写ꎮ)观察这些 拼音ꎬ同学们发现了什么? (通过观察ꎬ学生发现每个拼音里都包含单韵母 ɑꎮ)你还能说出包 含单韵母 ɑ 的拼音吗? (学生尝试