汉语拼音6 j q x-【良师教案】2023-2024学年一年级上册语文同步教案（统编版）

一年级上(部编版) ６ 　 ｊ 　 ｑ 　 ｘ 教材分析 本课包括 ２ 部分内容ꎮ 第一部分有两块内容ꎮ 第一块内容是 ３ 个声母 ｊ、ｑ、ｘ(舌面音)和一幅简单的图画ꎮ 图 上有一只抬着头的母鸡ꎬ母鸡的“鸡”提示“ ｊ”的音ꎬ母鸡和头顶上的蝴蝶提示“ ｊ”的形ꎮ 桌上 有一半被切开的西瓜ꎬ西瓜的“西”提示“ｘ”的音ꎮ 小女孩拿着气球ꎬ气球的“气”提示“ｑ”的 音ꎬ气球和线组成的图提示 ｑ 的形ꎮ 第二块内容是带有 ｊ、ｑ、ｘ 的音节ꎮ 第二部分包括三块内容ꎮ 第一块内容是 ２ 个词语ꎬ词语中包含 １ 个生字ꎬ其音节都是学 生已经学过的音节ꎬ另外配两幅图画ꎬ可简单做说话训练ꎮ 第二块内容是儿歌«在一起»和 ２ 个生字ꎬ其中ꎬ把本课声母与单韵母拼读的音节都用红色做了标记ꎮ 第三块内容是 ｊ、ｑ、ｘ 的 书写格式及笔画笔顺ꎮ 教学目标 １.学会 ｊ、ｑ、ｘꎬ能读准音ꎬ认清形ꎬ正确书写ꎮ ２.初步掌握 ü 上两点省写规则ꎮ ３.通过看图ꎬ培养学生热爱生活的情感ꎬ懂得生活的乐趣ꎮ ４.学会 ｊ、ｑ、ｘ 与单韵母拼读音节ꎬ准确拼读 ｊ、ｑ、ｘ 开头的三拼音节ꎮ ５.认识“棋”“鸡”２ 个生字ꎬ会读儿歌ꎮ 重点难点 重点 掌握 ｊ、ｑ、ｘ 和 ü 相拼的省略规则ꎬ并且明确 ｊ、ｑ、ｘ 与 ｕ 不能相拼ꎮ 难点 掌握 ｊ、ｑ、ｘ 和 ü 相拼的省略规则ꎻ能够正确区分 ｐ 和 ｑ 的字形ꎮ 教学准备 配合学习 ｊ、ｑ、ｘ 发音的录音带ꎬｊ、ｑ、ｘ 的字母卡片ꎬ多媒体课件ꎮ 教学时间 ３ 课时ꎮ 􀅰２９􀅰 {#{QQABRYIEogCoQBJAAQhCQwFgCAMQkBGCAAoGgBAAsAABAANABAA=}#} 汉语拼音 第一方案　 教学设计 第一课时　 　 　 一、复习导入 １.小朋友们ꎬ今天老师带你们去拼音乐园逛一逛ꎮ 准备———出发! (配上音乐ꎬ学生自由 做动作ꎮ) ２.拼音乐园到了ꎬ在这里我们已经认识了一些朋友ꎬ还记得它们的名字吗? 瞧ꎬ他们来 了! 逐个出示拼音字母:ｇ、ｐ、ｈ、ｌ、ｋꎮ (学生自由读ꎬ教师抽读ꎮ) ３.小朋友们真了不起! 把这些声母的名字都记住了ꎬ还有几个声母朋友ꎬ它们的模样长 得差不多ꎬ谁能分清楚呢? 出示拼音字母:ｆ、ｔ、ｎ、ｍ、ｄ、ｐ、ｂꎮ (同桌互读、教师抽读ꎮ) ４.太棒了! 看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多好朋友ꎬ我们的老朋友小鱼娃(课 件出示:ü 戴帽子的形象)眼馋极了ꎬ也想到拼音乐园去玩一玩ꎮ 那么ꎬ它会有什么收获呢? 我们一起来看一看! 　 　 二、字母学习 (一)故事导入 花仙子和小朋友来到小河边ꎬ这里的风景可真美啊! 还有 ３ 个拼音娃娃在草地上游玩 呢! 这时小鸟飞过来ꎬ它唱起歌:“ ｊ ｑ ｘꎬｊ ｑ ｘꎬ三个好朋友在一起ꎬ蝴蝶跑来逗小鸡ꎬ气球飞ꎬ 多美丽! 切个西瓜大又圆ꎬ小朋友吃得甜蜜蜜ꎮ” 这 ３ 个拼音娃娃就是 ｊ、ｑ、ｘꎬ你们会读吗? (根据学生已有的水平ꎬ可以让学生试着读 一读ꎮ) (二)教学 ｊ、ｑ、ｘ(利用课本插图) １.教学 ｊꎮ (１)图上画着母鸡在干什么? (图上画着一只母鸡伸着脖子去啄头顶上的蝴蝶ꎮ) (２)教师板书声母 ｊꎬ母亲的“鸡”的声母就是 ｊꎮ (把“母鸡”的“鸡”读得轻一点、短一点 就是声母 ｊꎮ 板书:ｊꎮ) ①教师示范读ꎬ学生仔细听ꎮ ②学生试读、齐读、“开火车”读ꎮ (４)识记 ｊ 的字形ꎮ ①看一看ꎬｊ 像什么? (像一只伸着脖子的母鸡ꎬ上面的点就像母鸡头上的蝴蝶ꎮ) ②教顺口溜:鸡吃小虫 ｊ ｊ ｊꎬ竖弯加点 ｊ ｊ ｊꎮ (边念顺口溜ꎬ边书写 ｊ 的笔顺ꎮ) 􀅰３９􀅰 {#{QQABRYIEogCoQBJAAQhCQwFgCAMQkBGCAAoGgBAAsAABAANABAA=}#} 一年级上(部编版) ２.教学 ｑꎮ (１)图上小孩在干什么? (图上画着一个小孩手拿气球ꎮ) (２)教师板书声母 ｑꎬ气球的“气”的声母就是 ｑꎮ (板书:ｑꎮ) (３)教学 ｑ 的发音ꎮ ①教师示范读ꎬ学生仔细听ꎮ (气球的“气”读第一声ꎬ读得轻短一些ꎬ就是声母 ｑꎮ) ②读 ｊ 和 ｑꎬ有什么不同? (ｑ 要用力ꎬ是送气的ꎮ) ③教师领读、抽读ꎬｊ 和 ｑ 对比读ꎮ (４)识记 ｑ 的字形ꎮ ｑ 像什么? 教顺口溜:气球拖线 ｑ ｑ ｑꎬ左上半圆 ｑ ｑ ｑꎬ像个 ９ 字 ｑ ｑ ｑꎮ ３.教学 ｘꎮ (１)图中桌子上有什么? (西瓜ꎮ) (２)教师领读ꎬ学生模仿读ꎮ (３)想一想ꎬ用什么方法能记住它? (顺口溜:好大的西瓜 ｘ ｘ ｘꎬ像个叉子 ｘ ｘ ｘꎮ) ４.与易混字母比较ꎬ巩固字形ꎮ (１)这 ３ 个字母跟已学过的哪几个字母很相像? 学生找出下面三组: ｊ—ｉ　 ｑ—ｂ—ｄ—ｐ—ｇ　 ｘ—ｋ—ｙ (２)你能用笔描一描、写一写