7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 导学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

想学习、能学习、会学习、善学习方能实现个人自主发展 第七课第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 【学习目标】 1.结合杭州亚运会相关内容，阐释创造性转化与创新性发展的要求，明确“两创”的关系，懂得如何弘扬中华优秀传统文化。 2.理解中华民族精神的内涵、核心与作用，描述中华民族精神形成和发展过程。弘扬中华民族精神，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。 3.积极主动参与弘扬中华优秀传统文化活动，践行社会主义核心价值观，努力成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 【课前预习案】 1.结合教材P99-1、2段内容，自主预习“两创”，分析二者之间的关系，将右侧关键词填写到表格中。 创造性转化 ( 必然要求 )创新性发展 区 别 对象 既包括 ，也包括 ( 前提和基础 ) ( 呈现形式 ) 的内涵 着重点 侧重 ( 优秀传统文化 )侧重 实质 强调 ( 补充、拓展和完善 )强调 侧重点 侧重改造转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的 ( 改造与转化 )侧重对优秀传统文化内涵进行 目标 重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力 ( 发展 ) ( 形式 ) ( 内涵 )重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力 联系 ( 创新和发展 )二者是密切相关、前后相继的关系。 前者是后者的 ，后者是前者的 ( 继承 ) 2.结合中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史，自主学习中华民族精神的基本内容（内涵、核心、体现、丰富和发展） 【课中探究案】 环节一：感受杭州亚运会传统与现代碰撞的中国式浪漫。 思考：杭州亚运会是如何实现创造性转化与创新性发展的。 环节二：读懂“杭州亚运”背后的民族精神 1.根据课前预习，结合教材民族精神的内涵及体现（P100—1、2段），小组讨论分析材料1-3体现了民族精神内涵中的哪些方面？ 材料1.拼搏是最美的底色 对于本届亚运会上展现出的中华体育精神，高超总结道：“一是团结协作，我们的队伍始终拧成一股绳、劲往一处使。每一块奖牌的获得，每一次突破的背后，既有个人的辛劳汗水，也有团队的努力付出；二是顽强拼搏，没有唾手可得的胜利，只有毫无保留的拼搏；三是永不言弃，我们的前途一片光明，但脚下的路不会是一马平川，这就要求我们继续发扬中华体育精神，团结一心，顽强拼搏，为国争光，在世界舞台展示中国体育风采。 材料2.温暖汇聚体育力量 我国游泳运动员张雨霏在女子50米蝶泳颁奖典礼之后，张雨霏落下热泪，与经历白血病折磨后重返赛场的日本游泳选手池江璃花子深情相拥。 中国跳水队小将全红婵、陈芋汐，真正做到了相互激励，彼此成就，共同成长。两个小姑娘可爱可敬的形象，也代表了中国年轻一代运动员的风采。 还有杭州的观众，他们充满热情，不遗余力，为中国、为所有运动员鼓掌、呐喊、加油。可以说，赛场上下热流交融，汇聚成向上向善的体育力量。 料3.“中国红”激扬爱国情 第一次身穿国家队战袍出战亚运会的郑钦文赢得网球女子单打金牌后表示，荣誉属于国家。时隔9年再战亚运的叶诗文表示，在升国旗的时候控制不住眼睛红了。时隔5年再破百米10秒大关并夺冠的谢震业表示，为华诞献礼，给祖国母亲送上最真挚的祝福。年仅15岁的滑板选手陈烨夺冠后激动地说：“夺冠的心情很兴奋，代表中国夺冠的心情更兴奋，原来为国争光是这样的感觉。” 拿到体操单杠银牌的老将林超攀把女儿抱上领奖台，他用手指着胸前的国旗，女儿也学着用手指着胸前的国旗。运动员们正是用一言一行，在一颗颗幼小的心灵中种下梦想的种子，传承着爱国精神。 2.根据课前预习，结合必修一有关近代以来中华民族发展历程的内容，总结中华民族精神在不同时期的具体表现。（每个时期列举3-4个） ·新民主主义革命时期： ·社会主义革命、建设时期： ·改革开放和社会主义现代化建设新时期： ·中国特色社会主义进入新时代： 3.结合伟大抗疫精神具体内容，说明伟大抗疫精神与中华民族精神的关系。进一步思考不同时期的民族精神与中华民族精神之间的关系。 环节三：铸中华体育魂 逐民族复兴梦 中国体育代表团团部官员高超表示：“中国体育代表团的运动健儿们，以优异的运动成绩和良好的精神风貌，进一步激发了海内外中华儿女的爱国热情。中华体育精神作为中国精神的重要组成部分，持续且高昂地奏响时代最强音、唱响时代主旋律。