第13课《唐诗五首——野望》课件（共22张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

中国是诗的国度,山水田园,借 景抒情,托物言志……各种类型的诗 歌,不仅让我们领略到了祖国山川名 胜之美,还让我们了解到诗人的内心 世界,与他们同喜同悲。今天,就让 我们一起走进唐诗,感受他们心中的 喜怒哀乐。 中国历史上几乎每个朝代都有诗, 但唯有唐代的诗歌流传数量最多、影 响最为广泛。作为中华民族最珍贵的 文化遗产之一的唐诗,或雄壮浑厚, 或清雅秀丽,意境深远,具有深厚的 美学韵味。这节课,让我们一起走进 唐代,走进唐诗,走进历史,走进情 怀。 诗五首 野望 黄鹤楼 使至塞上 渡荆门送别 钱塘湖春行 L | 野 望 王 绩 1.有感情地朗读并熟练地背诵诗歌。 2.疏通诗意, 了解诗歌内容,感受律 诗的格律之美。 3.品词析句,感受诗歌意境,理解诗 人抒发的思想感情。 学习目标 律诗知识链接 1.律诗的基本特征 律诗是近体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,每 句五个字或七个字,简称“五律”或“七律”。律诗 的韵、平仄、对仗,都有许多讲究。基本特征如下: (1)通常的律诗规定每首八句,每两句为一联,共四 联(首联、颔联、颈联和尾联)。 (2)律诗要求全诗通押一个韵,限押平声韵,二四六 八句押韵,首句可不押韵。 (3)每句的平仄都有规定:每句中用字平仄音相间, 上下句中的平仄音相对。 (4)一般来说律诗的第二三联(颔联和颈联)的上下 习应是对仗句。 2.把握律诗的结构——起承转合 一首律诗一般由四联构成,分别称为首 联、 颔联、颈联、尾联,往往遵循起承转 合的格局。 首联,起,开门见山,直接扣题。 颔联,承,紧承首联,延续延伸。 颈联,转,转折变化,由此及彼。 尾联,合,呼应开头,收束全诗。 作者及背景介绍 王绩(约589-644),字无功, 号东 皋子,绛州龙门(今山西河津)人,唐代 诗人。因简傲(高傲)纵酒被劾,弃官 还故乡。唐武德中,诏以前朝官待诏门 下省。贞观中,以疾罢归河渚间,躬耕 东皋。工诗赋,尤擅五言诗。其诗多写 饮酒与田园隐逸生活,平淡质朴,不染 梁陈雕琢浮华旧习,于唐初诗坛独具面 貌 。此诗当作于诗人辞官隐居之时。 方法指导 诗歌赏析四部曲 一读:结合注释,读懂内容 二品:抓住关键,赏析写法 三想:结合意象,想象画面 四悟:把握情感,明确主旨 检查预习 一 读一读字音 东皋 (g o ) 徙倚 (x y ) 落晖 ( hui ) 二) 写一写字形 驱d ( 犊 ) 采w i( 薇) 一读:结合注解,读懂内容 1.有感情地朗读诗歌,读准字音, 注意节奏。 野 望 王 绩 东皋/薄暮望,徙倚/欲何依。 树树/皆秋色,山山/唯落晖。 牧人/驱犊返,猎马/带禽归。 相顾/无相识,长歌/怀采薇。 2.结合注解,读懂诗歌内容。 东皋薄暮望, 徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 注释: 东皋:地名,在今山西万荣,作者弃官后隐 居于此。皋,水边高