第五单元第2课《在平面图上表示物体的位置》教案苏教版六年级数学下册

苏教版六年级下册《数学》教案 课 题 在平面图上表示物体的位置 授课时间 教 学内 容 书51页例2和“练一练”、54页练习九第4——6题，补充习题第40页。 教 学 目 标 1．学会根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。 2．使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力、表达能力，发展空间观念。 3．使学生体验数学与生活的密切联系，增强解决日常生活问题的意识。 重 点 难 点 能根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置 教 具 学 具 多媒体课件、直尺、三角板、量角器 教学过程设计 教学流程 个性化修改 创设情境激发兴趣 1. 复习 上节课我们学习了哪些方位词？如何确定位置？ 2.谈话引入 我们已经学会描述一个物体相对另一个物体的方向和位置。今天我们继续研究有关的知识。 自主 探究 体验 感悟 1．学习例题2 （1）出示例题图问：你从图中发现了哪些信息？你能在图上指出清凉岛大约在什么位置吗？独立思考后请学生到图上来指一指，其他学生发表不同见解。 （2）怎样才能在图中画出清凉岛准确的位置呢？ 学生分小组讨论打算如何在图中画出清凉岛的位置，再集体交流。 （3）师生共同总结操作的具体步骤：先画出表示方向的射线，再确定灯塔到清凉岛的图上距离。学生根据总结的方法在书中再画出清凉岛。 （4）提醒学生从表示灯塔的点开始画起，并注意正确摆放量角器。确定灯塔到清凉岛的图上距离时要利用图中的比例尺进行思考。 2．完成“练一练 出示练一练的题目，问：你能画出红枫岛的位置吗？学生根据刚才的画法小组合作完成。指名汇报总结的画法。 3．制作方位板 说明制作方法：（1）画出座标，标上方向。（2）把每个座标90度的角都均分成3个30度的角。（3）中心点处用一根棉线穿过并固定。 学生根据做法进行制作。 分层练习内化提升 1.利用方位板练习，学生根据教师的描述把线拖至指定的位置。 2．完成教材第54页练习九第5题 先让学生在图中指出各场所的大体位置，再让学生在图中画一画。展示作业，集体讲评。 3．“完成教材第54页练习九第6题 学生独立完成，交流时说说想法。 4. “完成教材第54页练习九第4题 学生独立完成，交流。 5.课堂作业：补充习题第40页第1-2题。 6．拓展：画一画以我们学校的操场为中心，西门在操场南偏西45度150米，北大门在操场南偏东30度80米，电房在操场北偏西60度100米。 学生自己设定合适的比例尺，并画出位置图。 延伸 拓展 实践 应用 1．通过本课学习，你有什么收获？ 2．在平面图上表示物体位置的具体过程和方法是什么？ 3.课堂作业：补充习题40页 板书 设计 确定位置 1.先在平面图上确定北偏东40°方向，并画出相应的射线。 2.应用比例尺知识算出清凉岛到黎明岛的图上距离。 3.在所画射线上确定清凉岛的位置。 教 后 记 学科网（北京）股份有限公司 $$