第五章 幼儿园教师的基本素养 （课件）-《幼儿园教育活动设计与指导（第二版）》同步教学（高教版）

第一节 幼儿园教师角色 第二节 幼儿园教师职责 第三节 幼儿园教师专业素养 第五章 幼儿园教师的基本素养 第四节 幼儿园教师职业规范 第五节 新教师适应幼儿园工作的策略 第一节 幼儿园教师角色 一、幼儿园教师角色 （一）教师是幼儿的养护者 1.教师是幼儿权利的保障者 2.教师为幼儿发展创设适宜的环境 （二）教师是幼儿与社会沟通的中介者 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 二、新时期幼儿园教师角色 （一）教师是幼儿学习的支持者 1.支持幼儿独立自主地学习 2.支持幼儿合作学习 （二）教师是幼儿发展的促进者 1.促进儿童认知和智能的发展 2.促进儿童学习动机的形成，激发儿童学习的兴趣与爱好 3.促进儿童情感、行为、交往、人格等方面的提高与发展 4.促进儿童主动学习、自主学习、合作学习的意识与态度 （三）教师是幼儿教育的研究者 1.反思教育活动过程中各种技能与技术的有效性 2.针对教育活动过程中的主要问题，将教育理论应用于教育实践， 作出正确决策的能力 3.针对教育活动过程中的师生关系、人际交往等，反省教育实践中的价值、 伦理和道德等问题 【思考与练习】 1.结合幼儿园教育的实际，谈谈幼儿园教师应该扮演怎样的角色。 2.举例说明幼儿园教师如何将保障幼儿的权利落在实处。 第二节 幼儿园教师职责 一、幼儿园教师的权利 1.幼儿园教师享有进行幼儿园教育教学活动、开展幼儿教育改革和实验的权利 2.幼儿园教师有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中 充分发表意见的权利 3.幼儿园教师有指导幼儿的学习活动，评定幼儿身心发展水平的权利 4.幼儿园教师有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带 薪休假的权利 5.幼儿园教师有对幼儿园的教育教学、管理工作和幼儿教育工作提出意见和建议， 通过教职工代表大会或者其他形式，参与幼儿园的民主管理的权利 6.幼儿园教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利 二、幼儿园教师的义务 1.幼儿园教师有“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”的义务 2.幼儿园教师有“贯彻国家教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约，完成教育教 学工作任务”的义务 3.幼儿园教师有“关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿在体智德美等诸 方面全面和谐发展”的义务 4.幼儿园教师有对幼儿进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结 的教育，法制教育以及思想品德、文化科学技术教育，组织、带领幼儿开展有益 的社会活动 5.幼儿园教师要制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权利的行为，批评和 抵制有害于幼儿健康成长的现象 6.幼儿园教师要不断提高思想政治觉悟和教育业务水平 三、幼儿园教师的职责 1.根据国家规定的幼儿园教育纲要，结合本班幼儿具体情况，制定和执行教 育工作计划，完成教育任务 2.观察、分析并记录幼儿发展情况 3.严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生 活和做好卫生保健工作 4.与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育 措施，共同完成教育任务 5.参加业务学习和幼儿教育研究活动 6.定期向园长汇报，接受其检查和指导 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 【思考与练习】 1.幼儿园教师应享有哪些权利？履行哪些义务？ 2.幼儿园教师的职责是什么？ 3.结合幼儿园教育活动的实例分析教师履行义务和职责的情况。 第三节 幼儿园教师专业素养 一、 幼儿园教师专业素养的内容 （一）专业精神 （二）知识素养 （三）能力素养 1.教育能力 2.活动组织能力 3.环境创设能力 4.养护能力 5.表达能力 6.社会交往能力 7.观察能力 8.科研能力 9.自我发展能力 二、幼儿园教师应具备的教育新技能 （一）促进幼儿发展的观念 1.观察幼儿的能力 2.面向全体教育的能力 3.因人施教的能力 （二）增强目标意识的观念 1.确定与分解目标的能力 2.依据目标设计与选择活动的能力 3.依据目标创设环境的能力 （三）尊重幼儿主体地位的观念 1.尊重幼儿人格的能力 2.尊重幼儿需要的能力 3.与幼儿沟通的能力 （四）指导幼儿主动活动的观念 1.合理分配时间的能力 2.利用空间、提供材料的能力 3.指导幼儿活动的能力 （五）整体和谐教育的观念 1.综合整体教育的能力 2.保教结合的能力 3.家、园、社区合作教育的能力 【思考与练习】 1.幼儿园教师应具备哪些专业素养？结合自身实际进行分析，找出不足，拟定自身 发展计划。 2.幼儿园教师应具备的教育新技能有哪些？