第三章 幼儿园教育活动的内容与设计（课件）-《幼儿园教育活动设计与指导（第二版）》同步教学（高教版）

第一节 幼儿园健康教育 第二节 幼儿园语言教育 第三节 幼儿园社会教育 第三章 幼儿园教育活动的内容与设计 第四节 幼儿园科学教育 第五节 幼儿园艺术教育 第一节 幼儿园健康教育 一、幼儿健康发展的特点 幼儿期是一个人身心发展的重要时期。健康的身体和心理是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。 二、幼儿健康领域目标解读 《指导纲要》中，将幼儿园健康领域的总目标具体表述为： 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学会保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 健康教育的总目标从内容上可以分成两部分，一是健康，二是体育。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 三、幼儿园健康领域的年龄阶段目标 （一）幼儿园健康方面的年龄阶段目标 幼儿园健康教育的年龄阶段目标是以3～6岁幼儿的身心发展特征为依据而确定 的教育目标，它对3～6岁的幼儿提出了不同层次的要求。 （二）幼儿园体育方面的年龄阶段目标 制定各年龄班，即每一年的阶段性目标时，其目标内容应与总目标保持一致。 四、幼儿园健康领域的内容 （一）幼儿园健康方面的主要教育内容： 日常生活习惯、饮食与营养、身体认识与保护、自身安全。 （二）幼儿园体育活动的主要内容 1.基本动作及游戏。 2.基本体操和队列队形 （1）幼儿基本体操（主要包括徒手体操和轻器械体操两大类） （2）队列队形 3.器械类活动和游戏 运动器械分为大型固定性运动器械、中小型可移动运动器械以及手持的各种  小型运动器械。 五、幼儿园健康领域活动的设计 （一）幼儿园健康教育活动的设计 1.幼儿园健康教育活动设计的基本思路 幼儿健康教育活动的设计一般考虑以下、活动目标、活动准备、 活动过程三个方面。 2.幼儿园健康教育活动设计举例 （一）幼儿园户外体育活动的设计 幼儿园户外体育活动设计的要求： 　（1）活动的全过程应遵循人体生理机能能力变化规律，使活动量 由小到大，由大到小逐步变化。 　 　（2）采用多种内容和多种形式开展幼儿户外体育活动。 　　幼儿园户外体育活动的类型有：集体封闭式、分散开放式、分组 或分组轮换式、循环式 　 　（3）户外体育活动的时间和地点：幼儿的户外体育活动的时间最好上 下午各一次。具体活动时间应根据幼儿的年龄特点、活动内容及季节 气候等条件而定。 户外体育活动一般在本园的场地上进行，若幼儿园 场地较小，也可去附近公园的草坪上选择合适的场地开展活动。 六、组织幼儿园健康活动对教师的要求 1.了解幼儿的生理、心理发展的特点，以保证幼儿的安全和健康 为首要工作。 2.具有一定组织、引导幼儿积极参与健康活动的能力和技能。 3.通过体育活动促进幼儿身体的发育，多方面发展幼儿身体的协调性、 灵活性和敏捷性，培养幼儿对体育活动的兴趣。 第二节 幼儿园语言教育 一、幼儿语言发展的特点 （一）幼儿语言发展的阶段及特点 1．幼儿前期语言的发展（1～3岁） 　　一般称这一阶段为“掌握本族语言的准备期”或“前言语期”。 　　 2．口语迅速发展的时期（3～6岁） 　　这一时期，幼儿的语言日渐丰富，口头语言迅速发展，书面语言 发展具有了可能性。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 二、幼儿园语言教育目标解读 　　1．能创造一个自由、宽松的语言交往环境。 　　2．养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。 　　3．鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。 　　4．引导幼儿接触优秀的儿童文学作品。 　　5．培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣。 　　6．提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 三、幼儿园各年龄阶段语言教育的目标  幼儿语言教育的总目标中内容，在不同年龄的幼儿身上应当有不同的体现。 从总目标内容的整体上来看，幼儿园语言教育可以表现在以下几个方面： 　　能力培养：即培养幼儿在倾听、表达、欣赏文学作品和早期阅读方面的能力。 　　教育内容：包括词汇、句式、汉语拼音（大班）、故事、诗歌、儿歌、散文、 绕口令等。 　　技能培养：能理解、会运用、会复述、会背诵、会创编。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 四、幼儿园语言教育活动设计 　　 （一）语言教育活动设计的类型 （二）语言活动设计的方法 　主要有示范、讲解、练习、谈话、讲述、描述、表达、表演等。 1.谈话活动 2.讲述活动