3.1分子和原子巩固练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 一、选择题 1.当你打开试卷时，可能会闻到一些油墨的气味，这主要是因为构成物质的微粒（ ） A．质量很小 B．不断运动 C．体积很小 D．之间有空隙 2．用分子的观点解释下列现象，错误的是 A．气体能压缩——分子间有间隔 B．“酒香不怕巷子深”——分子在不停地运动 C．扩散现象——分子间存在着斥力 D．CO 和 CO2 具有不同的化学性质——分子种类不同 3．用分子的观点解释下列常见的现象，其中错误的是（     ） A．热胀冷缩——分子大小随温度变化 B．美酒飘香——分子不停地运动 C．食物腐败——分子发生变化 D．汽油挥发——分子运动且间隔变大 4.以下事例能证明分子间的间隔能改变的是( ) A. B. C. D. 5．下列现象不能说明“分子总是在不断运动着”的是 A．食盐溶于水 B．金秋时节桂花飘香 C．湿衣服晾干 D．北方地区经常发生“沙尘暴” 6.“酒精温度计遇热液面上升”的微观解释是（   ） A．分子质量增大 B．分子间隔增大 C．分子体积增大 D．分子个数增多 7．建立宏观和微观之间的联系对学习化学十分重要。下列宏观事实的微观解释错误的是 A．水蒸发由液态变成气态------水分子发生改变 B．品红在水中扩散------分子在不断运动 C．过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气------化学反应中分子发生改变 D．10mLH2O与10 mL C2H5OH混合后体积小于20mL------分子间有间隔 8．汽车尾气的催化转化可有效降低CO和氮氧化物（如NO）的排放，减少空气污染，其反应原理如图所示： 下列说法正确的是 A．反应前后分子和原子均发生了改变 B．每个由1个碳原子和1个氧分子构成 C．参加反应的和生成的个数比为1：1 D．反应结束后催化剂的质量减少 二、非选择题 1.如图，加热密封锤形玻璃泡内的碘颗粒，观察到玻璃泡内充满紫红色气体。 （1）该变化属于______变化（选填“物理”或“化学”）； （2）碘由固态变为气态时，分子间的空隙______（选填“变大”或“变小”）。 2某兴趣小组的同学做如图所示的实验探究分子的运动。回答下列有关问题。 (1)实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加浓氨水。由实验Ⅰ得出的结论有 。 (2)实验Ⅱ(如图甲所示)烧杯B中的现象是 ；产生这一现象的原因是 。 (3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验。请在甲旁画出装置图。 (4)该实验证明了 ，同时也说明了 具有挥发性。 3.“见著知微，见微知著”是化学思维方法。 (1)从宏观知微观。 ①仔细观察如图实验，回答下列问题： 水与酒精混合后，总体积___________10mL（填“大于”、“等于”、“小于”）。该实验说明___________。 ②水蒸发过程中，变化的是微粒之间的___________，水通电这一化学变化过程中，没有变化的微粒是___________（填“分子”或“原子”）。 ③从微观上解释混合物和纯净物。对于由分子构成的物质，混合物是由___________（填“同种分子”或“不同种分子”，下同）构成的。 (2)从微观知宏观。 ①微粒A最外层电子数是___________，在化学反应中容易___________（填“得”或“失”）电子； ②微粒A、B、C、D、E中，属于阳离子就是___________（填编号，下同）；属于稳定结构的是___________。 4．在课外活动中，为探究微粒的性质及影响因素，小斌同学进行了如下图所示的实验探究活动：      (1)实验活动一：如图1，在烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞溶液，在烧杯B中装入10mL浓氨水，用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起。一段时间后他发现烧杯A中溶液变红色。他对A烧杯中酚酞溶液变红色的原因进行了探究： 【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞溶液变红色？ 【提出猜想】 猜想①：B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红。 猜想②：B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红。 猜想③：B烧杯中浓氨水挥发出氨气与A烧杯中的水反应的生成物使酚酞溶液