苏科版九下物理第十六章 电磁转换第4节《安装直流电动机模型》教学设计（2份打包）

教学设计 四、安装直流电动机模型 （一）教学目标 1．学会安装直流电动机模型。 2．进一步认识换向器的作用。 3．会画直流电动机模型的电路图，会按电路图连接电路。 （二）实验器材 电动机模型（散件），变阻器，电源（干电池若干），开关，自制电动玩具。 （三）教学过程 1．复习 问：上一节课我们学习了直流电动机原理。要使直流电动机中的线圈持续转动下去，需要一个什么重要的构件？它在其中起何作用？（换向器；线圈转过平衡位置时改变线圈中电流的方向，使线圈持续转动下去。） 2．引入新课 直流电动机中换向器是否真正起到这个作用呢？怎样使直流电动机中线圈转动的快慢和方向发生变化？今天我们在实验里就从学装直流电动机模型中来研究这些问题。 板书：〈实验：安装直流电动机模型〉 3．进行新课 (1)演示：安装直流电动机模型 出示电动机模型（散件）并作简介。 问：怎样把这些散件组装成一台直流电动机模型呢？ 边演示，边强调指出：①直流电动机模型的安装顺序是从内到外，从下到上的。 板书：〈直流电动机模型安装顺序：支架→线圈转子→电刷→定子（磁极）②安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中。③安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试。 问：我们现在要使已安装完毕的电动机模型运转起来，想一想需要哪些器材？（电源、开关、导线） 进一步问：如果要使电动机转动快慢发生变化，还要什么器材？ 引导学生分析，通过改变电路中电流或电压，则应串联变阻器。 (2)直流电动机模型的电路 板书：〈电动机的电路图〉 请学生按实验小组分组进行画直流电动机电路图比赛。教师巡视、辅导。然后请各小组同学同时开始安装直流电动机模型，按画好的电路图连接电路。经检查电路无误后，请同学将滑动变阻器移至最大值处，合上开关，调节变阻器，让电动机正常运转起来。再请同学断开电路。 (3)直流电动机的转动方向与转速 问：同学们回忆一下，通电导体在磁场中受力方向（转动方向）与哪些因素有关？（电流方向、磁感线方向）现在要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变，应该怎么办？引导学生得出：将电源两极对调或将磁铁的两极对调。 请同学观察：对调电源两极前后电动机线圈转动方向是否改变；对调磁铁的两极前后电动机线圈转动方向是否改变；移动滑动变阻器滑片，电动机线圈的转速随电流大小怎样变化。 要求学生观察时作记录。教师巡回检查、辅导。 实验完毕后，师生共同总结。 板书： 〈改变转动方向的方法： 对调电源两极； 对调磁铁的两极。 改变转速的方法：改变线圈中电流的大小。〉 4．小结（略） 5．布置作业 (1)出示教师自制的直流电动小玩具，简单叙述制作方法，并演示。鼓励学生课后完成。 (2)写好本节实验报告。 （四）说明 l．直流电动机模型型号不一，注意选用合适的电源。 2．根据学生具体情况，也可在黑板上画出直流电动机模型的电路图。 3．实验报告参考样式 实验报告 姓名 班级 日期 实验名称：安装直流电动机模型 实验目的： 1．安装直流电动机模型。 2．研究直流电动机的转动方向和转速。 实验器材：直流电动机模型（散件），干电池组，滑动变阻器，开关，导线若干。 实验步骤： 1．安装直流电动机模型。 2．画出直流电动机模型与变阻器、电源、开关组成的串联电路图（图12—4）。 3．按电路图连接电路。 4．经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器至合适位置，观察电动机线圈转动情况。 5．按下表进行实验，结论填入表中。 1 / 3 $$教学设计 四、安装直流电动机模型 安装直流电动机模型 教学目标 知识与技能： 1、通过实践活动，进一步理解磁场对通电线圈的作用； 2、通过独立操作，学会安装直流电动机模型，了解电动机的基本构造和工作原理，进一步认识到换向器的作用； 过程与方法：通过观察模型、独立安装操作和小组实验，培养学生的观察能力和动手实验能力 情感、态度、价值观： 通过实践活动，提高学生乐于和敢于动手的能力，逐步形成动手、动脑做物理的意识 重难点 重点：学会安装直流电动机模型、了解电动机的基本构造和工作原理 难点： 安装直流电动机时出现故障及排除方法 教具 电动机模型（散件），变阻器，电源（干电池若干），开关，自制电动玩具。 板书设计 安装直流电动机模型 1、直流电动机模型安装顺序：支架→线圈转子→电刷→定子（磁极） 2、安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中 3、安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （整节课、教师面带笑容、表扬回答正确的学生，鼓励没有回答对的学生） 上一节课我们学习了直流电动机原理。要使直流电动机中的线圈持续转动下去，需要一个什么重要的构件？它