第一章　幼儿健康标准与生长发育规律（课件）-《幼儿卫生学》同步教学（劳动版）

第一章　幼儿健康标准与生长发育规律 1 学习目标 ◆ 了解幼儿健康的标准及意义。 ◆ 掌握幼儿保育工作的基本内容及实施方法。 ◆ 掌握幼儿生长发育规律。 1 2 第一节　幼儿健康标准 第二节　幼儿生长发育规律 2 3 一、健康的概念 二、幼儿健康的意义 三、幼儿健康教育的内容 第一节　幼儿健康标准 四、幼儿保育 4 一、健康的概念 健康是指一个人在身体、精神和心理等方面都处于良好的状态。一方面，身体是心理的物质基础，健全的大脑是心理发展的基本保证，只有身体各个器官、系统发育正常且功能良好，才能保证心理功能得到正常发挥和良好发展；另一方面，一个人的心理发展状态，尤其是人的情绪、个性特征和对社会的适应能力，对身体健康也会产生重要影响，健康的心理和社会适应性是身体健康的必要条件。 第一节　幼儿健康标准 5 二、幼儿健康的意义 幼儿时期是人生发展的最初阶段。在这一阶段，身体和心理能否得到健康发展，对其一生都有重要影响。 在生命刚刚起步、开始发展的幼儿阶段，身体各个器官、系统的发育不够成熟，机体组织比较柔嫩，机能不够完善；机体对自然环境影响的调节和适应能力较差，对疾病的抵抗能力较弱，易受损伤及感染各种疾病；肌肉的力量较弱、耐力较差，动作不够平稳、准确、灵敏和协调，身体素质较薄弱。 第一节　幼儿健康标准 6 三、幼儿健康教育的内容 幼儿生活卫生教育的主要目的在于：帮助幼儿获得日常生活中必需的、基本的生活知识和卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活自理能力，提高幼儿自我保健的意识和能力，使幼儿逐步养成健康的生活方式。 第一节　幼儿健康标准 1.生活卫生教育 7 2.安全教育 幼儿安全教育的主要目的在于：帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能，使幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿自我保护的意识和能力。幼儿安全教育具体包括基本安全知识的教育、自我保护意识的培养、保护自己不受伤害或少受伤害能力的培养等。 第一节　幼儿健康标准 8 3.体育锻炼教育 幼儿体育锻炼教育的主要目的在于：激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿积极锻炼身体的良好态度、行为与习惯，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强幼儿的体能。幼儿体育锻炼教育具体包括体格的培养、体能的培养及良好品质的培养等。 第一节　幼儿健康标准 9 4.心理卫生教育 幼儿心理卫生教育的主要目的在于：培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力。幼儿心理卫生教育具体包括情绪情感的教育、社会交往能力的培养、自我价值感的培养和性教育等。 第一节　幼儿健康标准 10 四、幼儿保育 保育是指成人为幼儿的生存与发展提供必需的、良好的环境和条件，给予幼儿精心的照顾和养育，以保护和促进幼儿正常发育和良好发展。它包括对幼儿的身体保育和心理保育两个方面。 第一节　幼儿健康标准 1.保育的概念 11 2.幼儿保育工作基本内容 幼儿保育工作主要包括以下几个方面的内容： 第一，做好幼儿生活环境创设工作。 第二，做好幼儿日常生活的保育工作。 第三，做好幼儿卫生保健工作。 第四，做好幼儿安全管理工作。 第一节　幼儿健康标准 12 3.幼儿保育工作注意要点 为了做好幼儿保育工作，更好地促进幼儿的身心健康发展，在具体实施过程中，应注意以下两个方面： （1）坚持保育和教育相结合的原则 （2）保育工作需要得到家庭的支持与配合 第一节　幼儿健康标准 13 生长发育包括生长和发育两个过程。生长即细胞的繁殖和增大，主要表现为各器官组织大小、长短、重量的增加，即量的增加。发育是指组织器官在结构机能上的改变，即质的变化。生长和发育是同时进行的。人从胚胎期就一直处于不断的生长发育过程中，直至成熟。成熟是指发育过程达到完备的阶段，标志着个体发育在形态、生理、心理上全面达到成人状态。 幼儿生长发育是一个非常复杂的过程，但在各方面的发展中都表现出一定的规律性。 第二节　幼儿生长发育规律 13 14 一、幼儿生长发育既有连续性又有阶段性 二、幼儿生长发育呈波浪式 三、幼儿生长发育呈不均衡性 第二节　幼儿生长发育规律 四、幼儿生长发育具有个体差异性 15 一、幼儿生长发育既有连续性又有阶段性 幼儿生长发育的每一个阶段都表现出它的阶段特征，而且生长发育的各阶段之间是彼此衔接的。某阶段在其前面阶段的基础上发展起来，同时又为后一个阶段的发展打下基础。任何一个阶段出现障碍，都会对其后的发展造成不良的影响。 第二节　幼儿生长发育规律 16 二、幼儿生长发育呈波浪式 幼儿身高、体重的增长在各年龄阶段呈现出波浪式、不等速、时快时慢地交替增长的规律。如出生后第一年身高、体重增长速度最快，之后逐渐缓慢下来。青春期是另一个生长发育高峰期，身高、体重均出现快速增长。在整个生长发育过程中，身高、体重共出现两次增长高峰