Unit 3 The Internet 复习教学设计-2024届高三英语一轮复习人教版（2019）必修第二册

人教必修二unit3教学设计 材料 ：以复习必修二unit3 与选择性必修一 unit2 的四篇文章为基础，进行话题词汇复习，结合真实情景，进行输出。 学生层次以及表现：学生为高三学生，基础较好，课堂气氛活跃，最后语言产出达到效果。 与课标关系以及与高考关系 1.以科技这个主题为依托，进行跨单元整合，帮助学生构建主题意义场，并迁移运用语义场于主题相关不同应用文问题的表达中。 2.以2021年高考真题为例子，分析演讲稿这类应用文的篇章结构和写作技巧，体现了新课标对语篇类型的内容要求。 3.以学生的小组合作与讨论为主要教学环节，提高了学生分析问题，解决问题的能力。 本节课的设计思路 围绕科技这一主题，整合复习必修二unit3 与选择性必修一 unit2 的四篇文章，创设真实情景，进行话题词汇复习，总结写作技巧，结合高考应用文写作真题，进行输出。 公开课等级：市级公开课 教学具体目标 1.让学生掌握科技相关的主题词汇 2.让学生掌握如果表达事物的优缺点 3.让学生掌握如何表达建议 4.让学生掌握演讲稿的篇章结构 我的教学简要步骤： Step1：Warming up Watch the video and do the brainstorming to review the words about future technology. Q: How will life look like in the near future? Q: What benefits will we get from them? 【设计意图】通过视频的形式，吸引学生的注意力，导入本课话题。学生通过头脑风暴，快速复习本课主题内容。 Step2：Topic discussion Group work: Discuss in groups and talk about the advantages and disadvantages of learning in digital school. Try to give some suggestions on learning online. Q: How can we learn in digital schools? Q: What are the pros and cons? Q: How can we express our opinions about the advantages and disadvantages of something? 【设计意图】通过小组讨论，深入复习话题内容。学生在讨论过程中，积累关于利弊分析的句式，为后续的应用文写作练习积累写作素材。 Step3：Micro-writing Practice Finish the reading and writing practice through a letter of suggestions Read the letter from Jan and fill in the blank. Students need to review and understand the meaning of the text. Find out the sentence patterns of giving suggestions in the letter and learn more. Try to write a letter back to Jan, using the sentences learned in the class. 【设计意图】学生填写课文内容，复习课本相关的阅读内容。通过建议信的形式，帮助学生积累书写建议的句式。学生在进行微写作回信的过程中，也同步复习书中关于安全使用网络的话题内容。 Step4：Writing Introduce the structure and some useful expressions for each part. Conclude the writing skills and finish the writing. Show students’ compositions in class and ask other students to evaluate it based on the five standards. Analyze the model essay and show the writing tips. 【设计意图】通过2021年全国高考乙卷的真题写作练习，巩固本课复习的知识点，并将所学句式运用到演讲稿的写作中。分析例文，提醒学生相关的写作技巧并对学生作品进行展示和点评，使学生欣赏例文的优美语言并学会如何评析作文。 Step5：Homework Write a text o