第五章 来到洛伍德-名著《简·爱》内容概括+问题驱动+思维导图+名师导读+原文批注+阅读鉴赏与训练

第五章 来到洛伍德 概 括 容 内容概括读文 孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。简爱吃不饱、穿不暖，继续受尽非人的折磨。  驱注 动 题 问题语 1你对洛伍德学校的印象如何？简·爱适应学校的生活吗？ 2.文中提到“这种做法是和我的天性和习惯截然相反的”，简·爱为什么这么认为？她的天性和习惯是什么? 3.请结合原文谈一谈这座学校为什么被叫作“公益学校”？里面都是一些怎样的学生？ 导注 图 维 思语 导注 读读 师 名语 在罗沃德学校，简被编入了第四班，筒开始慢慢习惯着这的生活，后来史密斯小姐让简学习做一些针线活，这让简喜出外。当时只有一个班在读书，简注意到了上次在游廊上认识的位姑娘。她总是无缘无故被批评和责罚，可是坚强的她从来都一声不吭，也不会掉一滴眼泪，这使得简很想接近她，后来简得知她的名字叫彭斯，也叫海伦 批 注 文 原容概括读文 原 文 批 注 　一月十九日早晨，还没到五点钟贝茜就端了蜡烛来到我房间，看见我己经起身，并差不多梳理完毕。她进来之前半小时，我就已起床。一轮半月正在下沉、月光从床边狭窄的窗户泻进房间，我借着月光洗了脸，穿好了衣服，那天我就要离开盖茨黑德，乘坐早晨六点钟经过院子门口的马车，只有贝茜己经起来了。她在保育室里生了火，这会儿正动手给我做早饭。孩子们想到出门而兴奋不已，是很少能吃得下饭的，我也是如此，贝茜硬劝我吃几口为我准备的热牛奶和面包，但白费工夫，只得用纸包了些饼干，塞进了我兜里。随后她帮我穿上长外衣，戴上宽边帽，又用披巾把她自己包裹好，两人便离开了保育室，经过里德太太卧房时，她说：“想进去同太太说声再见吗。”  　　“算啦，贝茜，昨天晚上你下楼去吃晚饭的时候，她走到我床边，说是早晨我不必打搅她或表妹们了，她让我记住，她永远是我最好的朋友，让我以后这么谈起她，对她感激万分。”  　　“你怎么回答她呢，小姐？”  　　“我什么也没说，只是用床单蒙住脸，转过身去对着墙壁，”  　　“那就是你的不是了，简小姐。”  　　“我做得很对，贝茜。你的太太向来不是我的朋友，她是我的敌人。”  　　“简小姐！别这样说！”  　　“再见了盖茨黑德！”我路过大厅走出前门时说。  　　月亮已经下沉，天空一片漆黑。贝茜打着灯，灯光闪烁在刚刚解冻而湿漉漉的台阶和砂石路上。冬天的清晨阴湿寒冷。我匆匆沿着车道走去，牙齿直打哆棘，看门人的卧室亮着灯光。到了那里，只见他妻子正在生火。前一天晚上我的箱子就已经拿下楼，捆好绳子放在门边。这时离六点还差几分。不一会钟响了，远处传来辚辚的车声，宣告马车已经到来。我走到门边，凝望着车灯迅速冲破黑暗，渐渐靠近。  　　“她一个人走吗？”门房的妻子问。  　　“是呀。”  　　“离这儿多远？”  　　“五十英里。”  　　“多远啊！真奇怪，里德太太竟让她一个人走得那么远，却一点也不担心。”  　　马车停了下来，就在大门口，由四匹马拖着，车顶上坐满了乘客。车夫和护车的大声催促我快些上车，我的箱子给递了上去，我自己则从贝茜的脖子上被拖下来带走，因为我正贴着她脖子亲吻呢。  　　“千万好好照应她呀，”护车人把我提起来放进车里时，贝茜对他说。  　　“行啊，行啊！”那人回答。车门关上了，“好啦，”一声大叫，我们便上路了。就这样我告别了贝茜和盖茨黑德，一阵风似地被卷往陌生的、当时看来遥远和神秘的地方。  　　一路行程，我已记得不多。只知道那天长得出奇，而且似乎赶了几百里路。我们经过几个城镇，在其中很大的一个停了下来。车夫卸了马，让乘客们下车吃饭。我被带进一家客找，护车人要我吃些中饭，我却没有胃口，他便扔下我走了，让我留在—个巨大无比的房间里，房间的两头都有一个火炉，天花板上悬挂着一盏枝形吊灯，高高的墙上有一个小小的红色陈列窗，里面放满了乐器。我在房间里来回走了很久，心里很不自在，害怕有人会进来把我拐走。我相信确有拐子，他们所干的勾当常常出现在贝茜火炉旁所讲的故事中。护车人终于回来了，我再次被塞进马车，我的保护人登上座位，吹起了闷声闷气的号角，车子一阵丁当，驶过了L镇的“石子街”。  　　下午，天气潮湿，雾气迷蒙。白昼溶入黄昏时，我开始感到离开盖茨黑德真的很远了。我们再也没有路过城镇，乡村的景色也起了变化，一座座灰色的大山耸立在地平线上。暮色渐浓，车子驶进一个山谷，那里长着黑乎乎一片森林。夜幕遮盖了一切景物之后很久，我听见狂风在林中呼啸。  　　那声音仿佛像催眠曲，我终于倒头睡着了。没过多久，车子突然停了下来，我被惊醒了。马车的门开着，一个仆人模样的人站在门边。藉着灯光，我看得清她的面容和衣装。  　　“有个叫简·爱的小姑娘吗？”她问。我回答了，声“有”之后便被抱了出去，箱子也卸了下来，随后马车立即驶走了。  　　因为