第三章 病中-名著《简·爱》内容概括+问题驱动+思维导图+名师导读+原文批注+阅读鉴赏与训练

第三章 病中 概 括 容 内容概括读文 舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，并决定把她送进达罗沃德孤儿院。 　  驱注 动 题 问题语 1.简·爱在遭受巨大的折磨之后有了怎样的阴影？简·爱又准备如何离开盖茨海德府呢? 2.你认为里德太太是出于什么想法同意送简·爱去学校的? 3.贝茜和阿博特对简·爱分别持有怎样的态度？结合本章的内容，分析二者的性格。 4.本章运用了插叙的叙述方式，请找出来并分析其作用。 导注 图 维 思语 导注 读读 师 名语 简·爱因为惊吓过度生了一场大病，被重新安置到儿童室，保姆贝茜因为同情她的遭遇，对她的态度有所改变，给简·爱吃馅饼，并同意简·爱看《格列佛游记》，唱歌安慰简·爱。医生劳埃德先生来给简·爱看病，她向医生倾吐心中的不满和委屈。劳埃德先生建议她去学校接受教育，简·爱感觉到了希望。从仆人阿博特与贝茜的对话中，简·爱得知自己的父亲是个牧师，母亲不顾亲友反对和他结了婚。但当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世了。 批 注 文 原容概括读文 原 文 批 注 我随后记得，醒过来时仿佛做了一场可怕的恶梦，看到眼前闪烁着骇人的红光，被一根根又粗又黑的条子所隔断。我还听到了沉闷的说话声，仿佛被一阵风声或水声盖住了似的。激动不安以及压倒一切的恐怖感，使我神智模糊了。不久，我明白有人在摆弄我，把我扶起来，让我靠着他坐着。我觉得以前从来没有被人这么轻乎轻脚地抱起过，我把头倚在一个枕头上或是一条胳膊上，感到很舒服。  　　五分钟后，心头的疑云消散了。我完全明白我在自己的床上，那红光是保育室的炉火。时候是夜间，桌上燃着蜡烛。贝茵端着脸盆站在床脚边，一位老先生坐在我枕边的椅子上，俯身向着我。  　　我知道房间里有一个生人，一个不属于盖茨黑德府、也不与里德太太拈亲带故的人。这时，我感到了一种难以言表的宽慰，一种确信受到庇护而觉得安全的欣慰之情。我的目光离开贝茜（尽管她在身边远没有艾博特那么讨厌），细细端详这位先生的面容。我认识他，他是芳埃德先生，是个药剂师，有时里德太太请他来给佣人们看病。但她自己和孩子们不舒服时，请的是位内科医生。  　　“瞧，我是谁？”他问。  　　我说出了他的名字，同时把手伸给他，他握住了我的手、微微一笑说：“慢慢会好起来的。”随后他扶我躺下，并吩咐贝茜千万小心，在夜里别让我受到打扰。他又叮嘱了一番，说了声第二天再来后，便走了。我非常难过。有他坐在我枕边的椅子上，我感到既温暖又亲近，而他一走，门一关上，整个房间便暗了下来，我的心再次沉重起来，一种无可名状的哀伤威压着我。  　　“你觉得该睡了吗，小姐？”贝茜问，口气相当温存。  　　我几乎不敢回答她，害怕接着的话粗鲁不中听。“我试试。”  　　“你想喝什么，或者能吃点什么吗？”  　　“不啦，谢谢，贝茜。”  　　“那我去睡了，已经过了十二点啦，不过要是夜里需要什么，你尽管叫我。”  　　多么彬彬有礼啊！于是我大着胆子问了个问题。  　　“贝茜，我怎啦？病了吗？”  　　“你是病了，猜想是在红房子里哭出病来的，肯定很快就会好的。”  　　贝茵走进了附近佣人的卧房。我听见她说：  　　“萨拉，过来同我一起睡在保育室吧，今儿晚上，就是要我命，我也不敢同那个可怜孩子单独过夜了。她说不定会死的。真奇怪她竟会昏过去。不知道她看见了什么没有。里德太太也太狠心了。”  　　萨拉跟着她回来了，两人都上了床，嘁嘁喳喳讲了半个小时才睡着。我只听到了片言只语，但我可以清楚地推断出她们讨论的主题。  　　“有个东西从她身边经过，一身素装，转眼就不见了”——“一条大黑狗跟在后面”——“在房门上砰砰砰”敲了三下——“墓地里一道白光正好掠过他坟墓”等等等等。  　　最后，两人都睡着了，炉火和烛光也都熄灭。我就这么可怕地醒着挨过了漫漫长夜，害怕得耳朵、眼睛和头脑都紧张起来，这种恐俱是只有儿童才能感受到的，  　　红房子事件并没有给我身体留下严重或慢性的后遗症，它不过使我的神经受了惊吓，对此我至今记忆犹新。是的，里德太太，你让我领受了可怕的精神创伤，但我应当原谅你、因为你并不明白自己干了些什么，明明是在割断我的心弦，却自以为无非是要根除我的恶习。  　　第二天中午，我起来穿好衣服，裹了块浴巾，坐在保育室壁炉旁边。我身体虚弱，几乎要垮下来。但最大的痛楚却是内心难以言传的苦恼，弄得我不断地暗暗落泪。才从脸颊上抹去一滴带咸味的泪水，另一滴又滚落下来。不过，我想我应当高兴，因为里德一家人都不在，他们都坐了车随妈妈出去了。艾博特也在另一间屋里做针线活。而贝茵呢，来回忙碌着，一面把玩具收拾起来，将抽屉整理好，一面还不时地同我说两句少有的体贴话。对我来说，过惯了那种成天挨骂、辛辛苦苦吃力不讨好的日子后，这光景该好比是平静的乐园。然而，我的神经己被